她說後母要待前妻之子仁家，先生言及：前子需敬重繼母，以孝動人；
她說商人重利失信喪身；先生卻道：季節重諾而受人愛戴，被人拋家捨命相救。
就算先生專門三個學生講《小學》，可是，所講故事，著實出奇——
自己沒說到的，先生補之。自己說故事，是隨興而為，哪裡想到，先生那邊也能找到相補的故事來教導。若說自己這是上聯，那先生那處便對的是下聯。
天下沒這般巧合。
文箐問華庭道：“你家先生高姓？哪裡人士？貴庚呢？”她現下受教於年輕的許先生，後又在家中聞得四叔周同聘請的先生並非一個個都是年高，故而此時發問，也沒說“高壽幾何。”
華庭提到先生，十分自豪，滿口敬重與誇譽：“商先生年少呢，家在淳安，是來杭州備府考的。”
這個地方的少年先生，還姓商？
文箐愕然，難道是商太樸？還是商輅？到底是哪個？
嗯，穆姜仁愛這個故事，為《中華德育故事》其中一則。有動畫片的，還有陪配樂兒歌呢。
古代按年歲來說，教書也有先後順序的。元代就有人寫過專門筆記，具體提到各年齡層次所閱書籍。分為八歲前所學內容，八歲後開始正式學習的書卷，為《小學》，《四書》，其後為十五歲左右，後讀經注，學賦，看策，作八股（明）。
正文256 天大的烏龍
文箐愕然，難道是商太樸？還是商輅？到底是哪個？
前者，自己還打過交道。若是後者，那可是個名人，大才子，三元及第之人。實在是心中躍躍欲試，想近前瞧一眼。
華庭笑道：“表妹想見先生，這有何難。姆媽，您說呢？”
沈吳氏提到這位先生，也是帶了些讚許的意味，對文箐道：“先生確實好學問，連你大舅都倍加讚許呢。你在家中，本來還能讀書，如今到得我這裡，卻日夜操心。眼下既得了閒，不如也同華庭一道去多學點兒字。”
因華庭無先生教導，沈貞吉雖有心讓他隨了自己學，可是奈何他若在蘇州，就躲不得債。沈吳氏一介婦道人家，哪裡會懂得先生學問如何。於是，年初沈貞吉到得杭州，特意為華庭覓先生。
華庭見姆媽與表妹說起這些緣故，便小聲道：“表妹，先生亦想見你呢。”
文箐詫異地道：“你，你在商先生面前說我甚麼了？他怎知我？”
華嫣在一旁略聽得對答，不滿弟弟這麼將妹妹說與人聽。“你也是讀書之人，該用得點心思，想想如何處世。”
華庭以為表妹不悅，道：“我，我……”
文簡卻從桌邊躥了過來，替表哥澄清道：“姐姐，姐姐，不是表哥說的，是我說的。”
文箐責道：“文簡要謹記，姐姐是家中女子，不能隨便為外人道的。”她又不好說自己是為了名聲。文簡年小，哪裡懂這些，只讓他記住這個不能說。
文簡被小小地責備，有些小噘嘴道：“商先生不是外人，而且，他，他……”
華庭替表弟解圍：“這個，說起來，表姐或許認識。先生第一次見得表弟，便已叫出表弟名來。道是先前在淳安識得。”
這麼巧？文箐心突突地跳起來，道：“先生臺甫為何？可是為太樸？”
說完，她在表哥面前也覺得有點冒失，似乎太唐突了，自己一個女子，哪裡能隨便叫男人的名字。幸好，華庭一則年少，尚不太注意這些細節，另一則是他因為與表妹親厚，又喜歡先生，並沒覺得有何不當。
華庭本來想給文箐一個驚喜，沒想到兩句之後，便問表妹給猜個正中，道：“表妹記得？”
他這麼問，自是說這先生是商太樸了。都說出人的名字來，還問記得不？
可文箐當時也有些沒回過神來，只點點頭，道：“認得。粗粗見得一面。”
她不說“記得”，她說“認得”。顯然在某種程度上，潛意識裡想避開這個問題。可實際上，那並不是粗粗一面，不僅是在茶樓中會過面，還在舟中過得了一日多呢。說來說去，與商太樸之間，確實也只是萍水相逢，遠不及她與孫豪之間的互動。在她心裡，也只有孫豪這個人，才夠得上“朋友”稱謂，能讓自己“記得”。
可是，商太樸這麼年少，就要府考了？那不是比商輅更出名？但是，自己關於明代人物中好象沒有這號人物，難道藉藉無名之輩？這個人也不過是尋常一個讀書人，最後淪於教書先生度日？