沒有驚動任何人； 也沒有多少人認得他，最多記得之前考試的時候，他做過監考官。
他走到葉曇身後，葉曇正在做題。
如果給一個正方體的六個面塗上不同的顏色，對所有的立方體都使用同一組顏色，整你能夠得到多少種不同的立方體呢？
這個問題不算難，對會長來說很簡單； 類似的題目他也看到過； 算是消遣數學中比較有意思的一種； 是波西引入了整多米諾骨牌整整概念，將標準的多米諾骨牌鑲嵌於平面多邊形，透過整新增顏色與限制多米諾骨牌的數量，從而完成一個組合的形式； 他的經典多米諾組合包括三十種顏色的立方體。
上面那個問題只是基礎版本。
他一點都不懷疑葉曇做的出來； 只是好奇她怎麼想起來做這種題，這已經涉及到了幾何方面，可以說，這道題如何空間想象能力比較好做出來比較容易，而葉曇現在應專攻數論麼，怎麼又鑽研起了幾何問題？
他伸出手指頭敲了敲她的桌子； 低聲道，“想研究空間幾何？”
葉曇道，“我老師是B大數學系研究生，她的專攻方向是代數幾何。”
可以說是追隨老師的軌跡，也可以說因為老師而對空間幾何產生了興趣，會長：“……你的專長是心算，這是你的天賦，專攻數論會比較好。”如果去鑽研空間幾何，簡直是暴殄天物，浪費天賦！
葉曇道，“我之前有在研究，也做過相關的訓練，比方說，希臘著名的拉釘幻方，一共有一千一百五十二種解法，我只找到了九百種。”
“為什麼沒有繼續算下去？”
拉丁幻方是數學家尤拉在人生最後幾年，將基本的拉丁幻方概念延伸到正交整拉丁幻方中，這種正交拉丁幻方整又被稱作希臘拉丁幻方。
這種幻方是多個拉丁幻方疊加，每一個格子裡都包括每一個幻方的元素，算是數論中一個經典而又充滿趣味的題目，葉曇能做出來九百個解，已經遠超高中生的水平。
葉曇：“因為我已經想不到其他方法。”
會長：“你大學自學到哪了？”
水平至少到大學才能解出九百個，“《拓撲學》《密碼學》。”
會長輕輕的噫了下，葉曇道，“憑興趣看的。”不是順序。
“我之前也做過這個問題，不巧，一千一百五十二個解我�