上講完方法後，蘇娣就在孩子們間來回轉著，發現有人畫錯了或不會畫就過去教他。儘管是第一次當老師，卻完全不顯無措。
轉著轉著，蘇娣注意到有個坐在角落裡的男孩子面前的紙上依舊是一片空白。
“是剛剛的畫法不習慣嗎？”走到男孩身旁，蘇娣溫和道，突然發現男孩右手沒有大拇指，頓時瞭然，面上的笑容依舊沒變，只是語氣微微有些歉意，“其實，我也感覺剛剛那個方法畫出來的感覺不太好，還有另一種方法，你願意和我學嗎？”
男孩沒有說話，右手微微後縮，試圖將自己的缺陷藏起來，又怕動作太明顯反而引起注意，小小的身軀立時僵硬在了那裡。
裝作沒發現男孩舉止的異樣，蘇娣將桌上的顏料兌水調開，伸出小拇指，利用指腹壓力的不同以及指甲的劃痕，暈染出了一幅山水畫。
藍天碧水相融，濃淡適宜，不可謂不美。
不必用到大拇指就可以畫畫的方法，男孩似乎很感興趣，眼裡有了躍躍欲試，只是礙於蘇娣還在，他不想暴露自己的缺陷，一時沒有動彈。
蘇娣知道男孩心中的小驕傲，也願意成全他的這番驕傲，又細細教了一遍這個畫法的技巧後就直起身子離開了。
蘇娣離開後，男孩才伸出手，左手按住紙，小心地按照蘇娣所說的方法在紙上暈著顏料，發現自己也可以畫出很好看畫後，露出了個開心的笑。
容言將一切看在眼裡，感受著她不曾說出口的溫柔，心中暖流陣陣，眼中的愛戀之意亦是更甚。
看著站在教室前方笑容溫婉的蘇娣，江心茹的眼裡閃過了些什麼，轉身離開趴著的窗臺，沒有表情的小臉看起來有些不符合年齡的成熟，熟悉的眉眼尚顯稚嫩卻讓跟在她身後的兩個彪形大漢感到了些懼意，腳下不禁微微後退幾步。
江心茹記得，昨晚她在房間裡玩爸爸從M國寄回來的最新款平板時，看到了許多與蘇娣相關的頭條。
明明