不是現成可供她發揮的天地嗎
正文 申請做課題
這下子逛校園曬太陽； 林蕊都顧不上了，她急吼吼地衝回教室； 提起筆來就要寫課題申請報告。
少女拔下鋼筆套； 對著白紙開始發呆。
那個申請報告的格式是什麼呀真懷念無所不能的模板。
林蕊又一次哀嘆； 表情複雜地看著蘇木“it行業大有可為。”
ctr tr v拯救了多少像她這樣的可憐孩子。
蘇木直接將下午要考試的生物書推到她面前； 言簡意賅的兩個字“看書。”
少女齜牙咧嘴，毫無形象可言。
少年好整以瑕，神色淡然“你不是要研究魚菜共生系統當課題嗎那你不學生物學什麼”
林蕊苦大仇深地翻著分子與細胞，重重地嘆了口氣。
還是得找資料啊，後天就截止報名了； 等她姐回來當外援的話； 時間來不及。
林蕊看著課本上的細胞器結構圖發呆； 突然間有了主意。
對啊，學校圖書館有電腦； 可以去那兒查資料。
下午生物一考完，林蕊就飛奔去圖書館，可憐巴巴地朝管理老師拱手作揖“五分鐘； 我保準只用五分鐘電腦。”
圖書館老師瞧了眼牆上的鐘，皺著眉頭強調“就五分鐘啊”
林蕊趕緊陪著笑臉從老師手中接過牌子。
等到離人七八米遠，她才偷偷跟蘇木咬耳朵“學校安排明顯不合理。”
學生下課，管計算機的老師就下班了； 圖書館的電腦不就成了擺設了嘛。
林蕊說話的功夫，電腦已經開了。
然而當她面對計算機桌面時，她徹底傻了眼。
這是啥玩意兒。
此刻距離s一統天下還有好些年頭； 圖書館的電腦用的是dos系統。
蘇木狐疑地看著她“你不會用電腦”
不是說二十一世紀是資訊化時代嗎她當年到底是怎麼上的大學
林蕊眨巴兩下眼睛，強詞奪理“明明是這個系統不夠人性化，完全沒有滿足客戶的需求嘛。”
難怪後來被淘汰了。
指望使用者慣著的產品註定了會被市場拋棄。
“你要做什麼呀”
生物老師到閱覽室裡頭找資料，看見兩個學生湊在一起嘀嘀咕咕的，主動