。毒，只要在劇。毒遊走到全身之前，用“化春六變”將毒物從體內逼發出來就行。
而卓音梵在修習此功的同時，還發現了一個有趣的現象，化春六變不僅可以逼出毒物，更能逼出體內多餘的雜誌——比如飲酒時候的酒氣，比如脂肪。
至於為什麼一直沒有讓體態很快恢復到苗條的狀態，卓音梵想要循序漸進一點，一個人太快變化，會讓別人都難以接受。
她要做的就是當同學們慢慢、慢慢地接受她的變化。
這樣……才不會顯得不自然。
當著宋筱筱的面，卓音梵慢條斯理將飯吃完了，先將餐盤放進講臺旁的藍色奶格子裡，回頭再對宋筱筱做了一個扯頭髮的動作。
宋筱筱瞬間瞭然，全身過電了一般頭皮發麻，心裡想著算你狠，只能快步回到自己的座位，這一天都不敢再造次了。
去到張美琪的辦公室以後，才知道作業確實出了問題。
張美琪拿著一本作業本，直接拍到桌面上，卓音梵順著她露出的一截長臂看去，封皮上面正是“五年一班，卓茵茵”幾個大字。
張美琪道：“卓茵茵啊卓茵茵，我昨天才怎麼說你來著？”
張美琪確實從來就沒有見過這麼令她頭疼的學生，她拍作業本的時候太用力，桌子上的水杯跟著晃了三晃。
旁邊二班的班主任午休也沒有回去，看到她們這樣，同樣拿著馬克杯站到她身邊：“小琪老師，這又是怎麼了？”
不看還好，一看，這目光就從卓音梵的身上移不開了。
二班班主任對卓音梵的印象很深刻，應該說，對卓茵茵的印象很深刻，事出有因，張美琪上一次教訓卓茵茵的事情就在一個多月以前，她在辦公室裡大罵卓茵茵不學好，最後將情書甩到卓茵茵的臉上，不久之後，就發生了那個讓人詬病的事件。
張美琪的教學壓力自然不用，萬幸的是孩子並沒有大礙，可是沒想到，如今一看，這不僅是沒有大礙的樣子，更是脫胎換骨，從裡到外都變了一個人的樣子！
二班班主任暗暗感慨，之前的那個小女孩，含胸駝背，自卑麻木，眼神裡沒有一點對世界的期望。然而現在的這個，完全不同，眼神明亮，自信十足，挺胸直背，全程都是以微笑的樣子在聽張美琪訓話。
也算是有一點良知還有愧疚，因為她提了一句“讓學生找家長過來談話”，張美琪就照辦了，然後沒想到這個孩子的心理承受能力比較脆弱。好在現在人沒事。
在這件事上面，校長還有教育局負責人找作為同事的她談話的時候，二班班主任都一五一十交代了當時的過程，不然張美琪的下場也不會有受到處分這件事發生。
張美琪一看二班班主任又跑來旁聽她的訓話，惡毒地瞪了她一眼。
如果不是她亂提什麼意見，如果不是她去校長那邊亂打什麼小報告，她會受到現在的處分嗎？這對她以後的教學工作都有重大的影響。雖然她現在還是班主任的頭銜，有和沒有都沒有差別。
不過最痛恨的還是面前這個給她製造麻煩的機器。
張美琪扯來她的作業本，示意卓音梵自己看，昨天寫的兩張作業內容被人全部撕了，卓音梵挑了一下眉尖，她昨天確實做了作業，然而現在不翼而飛了。
張美琪痛恨道：“把手伸出來，我今天一定要好好教訓你。你上課不好好聽講也就算了，每次考試差也就算了，連我佈置的作業你也不寫，直接交白卷上來，你眼裡還有沒有我這個老師了？還有沒有我這個班主任了！”
張美琪明明也發現了被撕的痕跡，她卻偏偏當沒看見。拿了桌邊的戒尺，她就準備抽卓音梵的手心。
第47章 ｜047
二班班主任見到，有意護卓音梵一下：“小琪老師，這孩子剛剛出院，你就搞體罰，好像不太合適吧。這樣加重孩子的身心創傷，對你、對孩子、對教學環境都不太好。而且輿論的風頭剛剛被壓下去，如果再鬧出什麼事的話……”
二班班主任的說法張美琪都有想過，然而她並不覺得用戒尺輕輕拍打孩子的手心算什麼體罰，再者這件事是卓音梵有錯在先，交上一本不寫昨天作業內容的作業本，警告一遍已算小事。
心中想定，張美琪不願意罷手。現在是午休時間，辦公室除了卓音梵之外，只有她們兩個老師，其他的要麼回家，要麼去別的地方有事去了。懲罰一個才出過事的孩子，一開始也有些心虛，不過現在沒什麼人的情況下，張美琪也不怕二班班主任告狀，因為她也不可能說。