莫涵當初報物理系是因為其他幾個系在她參加高考的省份沒有招生計劃，其實她對應用物理系的專業更加有興趣，總覺得物理學不應該只侷限於理論，只有真正應用到實際中去才是最重要的。
當然，還有一個更重要的原因——韓喬學的是自動化，與應用物理的關係更加密切。
不知從何時起，莫涵常常會有意識的把自己的學習、生活軌道向韓喬靠攏，選擇南下來上海是因為韓喬，打算轉到應用物理系也是因為韓喬。
大學裡的課時比高中少許多，但物理系的課程學起來並不輕鬆。理工科的學習工夫要用在平時，莫涵為了短期目標——轉系——和長期目標——跟韓喬在一起——絲毫不敢懈怠，課前預習和課後作業都做的很認真，這樣環環相扣學起來還不算吃力。
莫儒生見莫涵的課餘時間比較充裕，建議她去學德語。莫涵這孩子最大的優點就是聽話，她知道莫爸是為她好，所以就乖乖的在J大外語系的德語培訓班報了名，每週六下午上課。
開學兩週後社團招新，莫涵報名加入了腳踏車協會，簡稱車協。另外有個電影社的社長把自己的社團吹得天花亂墜，說是看電影陶冶情操，她就糊里糊塗加入了。後來又被輪滑社的精彩表演給忽悠了，交了30塊錢報名費也進去了。除了以上玩票性質的社團，唯一一個聽上去比較正經的是物理學院的宣傳部，她會點兒書法和繪畫，進去做了一名小幹事。
三天後，莫涵迎來了第一次社團活動——輪滑社的新人培訓。
這是莫涵第一次穿輪滑鞋，護膝護肘頭盔手套齊齊上陣全副武裝。她天生運動神經短缺平衡感奇差，一晚上下來都不知道自己摔了多少個個屁股蹲兒，回到寢室差點兒連床都爬不上去。
經過煉獄般的一個晚，莫涵說什麼也不肯再去學輪滑了。她把輪滑鞋收起來之前自 我 安慰：“夏天衣服穿的少，不禁摔，等冬天穿厚點兒再練。”
一週後，電影社組織在梯一教室放電影，是一部法國的黑白文藝片，講一個法國女作家跑到巴西學探戈找創作靈感的故事。電影的前半個小時，莫涵一直在集中精力思考導演對畫面賦予的深刻含義，可到了後來越看越混亂，最後實在扛不住腦子打結昏睡過去。
看完電影副社長要求每人寫一篇一千五百字的觀後感，莫涵一聽頓時有靈魂穿越迴歸小學時代的錯覺，收拾東西撒腿就跑，從此再也不接副社長的電話。
在這兩件事情的處理上莫涵的做法十分任性，她素來把興趣當理由，喜（炫書…提供下載）歡就做，不喜（炫書…提供下載）歡就不做