的，你也交給我”。
“大隊長，你這話說的不地道啊，好像我們在老闆那裡做的是什麼見不得人的事情一樣，告訴你，超市成立，我就是正式的保安隊長，你去了以後可不能搶我的位置啊”。
“怎麼，你小子還要領導我嗎？”徐鵬瞪了李逸風一眼。
“那不敢”，徐鵬餘威猶在，李逸風縮了一下脖子：“大不了隊長還是你來做，不過我要求做副隊長”。
“這還差不多”徐鵬哈哈一笑，端起杯子和李逸風碰了一下。
看到他們的戰友之情，陳川也感覺很欣慰，相信幾天之後，這邊的事情就能安定下來了，到時候徐鵬就來自己這裡了。
有了徐鵬的相助，陳川做事情就會有信心許多。
雖然說自己變強第三階段的實力要論戰鬥的話比徐鵬還稍微強一點，但是論起其他方面自己就拍馬也趕不上了。
畢竟人家特種部隊的大隊長這些年在部隊裡也不是吃乾飯的，學習的那一身本領，可不是自己變強了就會的。
私人的力量暫時差不多了，如果再有一個官方的人肯鼎力幫助自己就好了。
畢竟自己要對付的，不光是那幾個毛孩子，還有他們身後的人，對付那些人，就需要一些和他們級別相當的人來做後盾，這樣行事才會方便許多。
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第一卷第二十九章江小月的訊息 第二十九章 江小月的訊息
高一二班的語文課上，年邁的語文教師點到了陳川的名：“陳川，你來給同學們朗誦這首再別康橋”。
陳川站了起來，同學們都看著他，陳川很適應這種被人注目的場面，拿起了課本，先試探的問了上面的老師一句：“老師，要很大聲嗎？”。
“不必聲音太大，但是要朗誦出感情”，語文老師算是那種最傳統最古板的教師了，有一種文人的風骨，對於陳川的特權耿耿於懷，每當他的課上如果陳川在的話，都會提問陳川很多問題，而且都難度不小。
這首再別康橋，朗誦的難度不小，一般如果不是十分透徹的理解這首詩中的含義，就無法準確的表達出那種詩人的情懷，無法傳情，就無法讓聽者動情。
一般來說，剛剛上高中的學生，是不會真正的理解詩人的情懷的，因為他們的閱歷關係，註定他們不會在字裡行間露出那種溫情裡的滄桑。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮手，作別西天的雲彩”。陳川的聲音很好聽，很有磁性，話語出口，班級裡的學生就被他吸引住了。
陳川眼裡浮現出了回憶，那是自己在國外的那段日子，康橋自己是去過的，而且在那裡還有一段無法遺忘的故事。
“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光裡的豔影，在我的心頭盪漾，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在康河的柔波里，我甘心做一條水草”。
陳川的聲音朗朗迴盪，聲情並茂，並且這傢伙讀的投入，乾脆放下了課本，在那裡連說帶比劃，很有那麼些朗誦家的氣勢。
很快這首詩到了最後，陳川眼望窗外，輕輕讀到：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，帶走了那片雲彩”。
語文老師輕輕的用書拍著手，頻頻點頭，果然不愧是中考滿分的學生啊，朗誦這首詩的功力，自己恐怕都略有不如啊。
下面的同學們更是聽的如痴如醉，許多女生手杵課桌，託著下巴盯著陳川看，這個男生高高的個子，長的英俊迷人，現在站在靠窗的位置那裡，陽光照射進來，給他披上了一層金色的霞光，真是讓她們看的有些痴了。
陳川也感覺自己表現不錯，正想即興說點兒什麼，突然兜裡的手機震動起來。
陳川急忙對老師表示了一個歉意的手勢，然後走出了教室。
語文老師雖然對陳川這種想走就走的態度有些看不慣，可是今天陳川表現很好，語文老師也就不和他計較了。
陳川離開了，語文老師在講臺上對大家道：“這首再別康橋是徐志摩先生在英國所著，是他生平最著名的詩句，其中開篇出用了三個輕輕的，結尾處用了三個悄悄的，這種寫作手法很高明，充分襯托出了意境，剛才陳川同學讀的就很好，尤其最後一句，我聽著都有一種新奇的感覺”。
說完以後，語文老師擺了個造型：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，帶走了那片雲彩”。
朗誦完之後，語文老師覺得哪裡有些不對勁兒，想了