只要將這個藥性推演的方法掌握了，可以說以後道路直通高階藥劑師，不會再有任何的困難。因此，雖然在學習之餘，每天他們還要配製用於出售的藥劑，但是沒有人為此感到委屈，學會這個藥性推演法，讓他們白乾十年都心甘情願。
然而，這才只是一個開始。
每個人都會有自己所的擅長的領域，也有自己不擅長的方面，就算是藥劑師工會的大師們，也不敢說自己方方面面都有研究。但是，這些年輕的藥劑師們卻發現，林立似乎對各個方面的知識都有所涉獵，或者不能說是涉獵，而是應該稱得上精通。
隨著課程的漸漸深入，很多理論、技巧，都是他們從未聽說過的，讓他們如同看到了另外一個世界。從林立裡那裡學到越多的東西，這些年輕的藥劑師們，卻越感覺無法看清林立在藥劑學方面的極限在哪裡。就好像有名偉大的學者說，自己學到的知識，就像一個圓，學到的越多，未知也就越多。而對於他們來說，年輕的費雷大師的學識，就是那個圓外面的未知。
甚至有一次，這些年輕的藥劑師們在私下打賭，看看誰能找到費雷大師無法解答的問題。如果是換成巴爾博會長那樣的藥劑學大師，他們肯定是不敢這麼做的，但是現在這位費雷大師畢竟只有二十歲。
不過，他們只是中級紙級的藥劑師，想要找出難倒大師的問題，著實讓他們費了不小的苦心。於是，一次授課結束後，威爾金森拿出一個在藥劑學中非常著名的難題霍普利猜想，向年輕的費雷大師請教。
林立並沒有真正學習過這個世界的藥劑學，對於這個世界的藥劑學水平，也沒有一個準確的認識，都是從這些接觸到的藥劑師們身上了解到一些而已。他哪裡會知道，威爾金森拿給自己的，是藥劑學發展史上著名的難�