一題沒有做，其實完全可以考一百的。
“行呀，我們就互相學習，共同進步吧。”我客氣道，兩人上了二樓，進了團員活動室。
團員活動室的牌子已經摘掉，不知那位老師已經給換上了一塊“英語活動室”的牌子，看來學校對這次活動是相當認真重視的。
屋內擺設與普通教室基本一樣，除了下面的課桌少一些外，另一個特殊的地方就是在角落有幾張課桌，上面擺放著許多英語類的工具字典和其它資料。
屋裡已經聚了好幾個人，男男女女都有。還真別說，沒有一個是我認識的，按著自己的習慣，找了個靠後的座位坐下，秦梅在我旁邊找了座位坐下。一共有四位英語老師，只有一位是女老師，也就是教我們班英語的曹老師，其餘都是男老師。
教初一一、二班英語的何老師是學校英語組的組長，這次被校長任命為英語小組組長，負責起這次活動的所有工作。
“同學們，學校給我們這麼一次機會，讓大家鍛練提高自己的英語口語水平，希望大家珍惜這難得的機會，努力提高自己的英語能力，同時我們四位英語老師會不遺餘力的教授大家，大家先互相做個自我介紹，然後再安排我們小組的活動計劃。”何老師走到眾人前方的講臺上，做了一番講話。
坐在最前的幾個同學，已經開始做自我介紹了，這幾個人分別是：
初二一班賈正新
初二二班陸瑤（女）
初二三班張靖
初三一班喬小小（女）
初三一班苗正
初三三班葉少強
“我是初一二班的秦梅，剛接觸英語，請大家多指正。”已經介紹到秦梅了，下一個就是我，“周天翔，初一五班，”報出了家門名號，再沒有多說一個字，卻聽下面的幾位師兄師姐紛紛議論，“原來他就是那個周天翔，考年級第一，故意不得滿分，又有羊癲瘋的周天翔。”
前面的幾句話傳到我耳中還算讓人中聽，蠻有自豪感的，後面的一句卻如何也讓我接受不了，真是好事也能出門，壞事也能傳千里呀。看來這羊癲瘋的病名影響，一時半回是消除不了。
在眾人的議論聲中，一聲甜甜又有一絲絲怯意的女聲從後面響起，“我是初一三班的郭蓉蓉，大家多指導。”
眾人這才知道還有一位沒有介紹完，目光齊刷刷地向後面望去，一個扎著馬尾巴辮，衣著十分樸素，面貌秀麗的女孩子站在我跟秦梅身後。
眾人這一看，讓郭蓉蓉更加害羞起來，頭是低得不能再低了。
何老師見已經介紹完，開始佈置學習和活動計劃，“同學們，我們的時間比較緊，所以不能從頭按部就班的來學口語，我跟幾位英語老師商討過，要想短時間內提高你們英語口語，第一步要加大豐富你們的詞彙量，第二步就是要多加練習，現在先安排今天的學習任務，由曹老師講解這幾張日常用語中常用到的單詞，資料一會兒發到同學們手中，學完後，大家晚上回家要將這些單詞全部背下來，明天再給一天的複習時間，後天進行一次摸底小測驗，好了大家排隊下來領資料，一會兒就開始由曹老師講解單詞的發音和中文翻譯。”
拿到資料後，我每張資料掃了兩眼，便全記入腦中，隨手將資料摺疊幾下放入袋中。秦梅在一邊看得十分不解，但曹老師正在臺上教單詞發音，她也沒有機會問什麼。
閒著無聊，我就偷偷轉身觀察起身後的郭蓉蓉，怎麼說人家也是月末測驗年級第三名，實力肯定是有的。
郭蓉蓉家庭情況一定十分清苦，從她的衣著不難看出，我能清楚地看到她胳膊肘處的襯衫已經磨得將要透亮。
她的臉色也不似營養髮育充分的樣子，可以說有點面黃飢瘦吧，可這並不影響她的清秀俏麗，相反給她增加了一種楚楚動人的病態美感。
秦梅注意到我沒有聽曹老師講解單詞發音，而是偷偷地在回頭看郭蓉蓉，她拿筆輕輕碰了一下我胳膊，給了我一個調皮的眼色，我回過頭，衝她笑了笑。
半個小時的時間過得非常快，那幾張單詞資料才講了一半多點，曹老師沒有辦法只得讓大家明天下午再來學習。
下樓的時候，秦梅故意走到後面，對我說：“周天翔，傍晚我會到湖邊參加你們的樂器練習。”不待我說什麼，她已經走遠。
第五十一章 湖邊再練
放學後大家帶上家當，直奔天鵝湖，曉雨帶的樂器是一枝豎笛，秦梅是口琴，楊明是橫笛。幾次音樂課在老師的指導和練習後，拉二