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其實，我也說不清自己為什麼故意不和夏雨遙說話。班級的課桌是分成四大組，每個星期按照順序，同學的座位就順時針向側面挪動一個組別。我和王向東是坐在教室的死角里，因此我們的課桌是永遠不調換的。夏雨遙坐在最後一排，所以每四個星期她的座位就會正好調到我的前面。這個星期夏雨遙的座位恰好又坐在了我的前面。王向東這個星期的話明顯多起來。他常常沒話找話的和我說話，而且嗓門大的別人聽了以為他在和我吵架。不僅如此，王向東也不管我要作業本來抄了，每次，他都毫無愧色的管夏雨遙要作業本來抄。光抄不算，他還變得不恥下問了，做十道題，他基本上要向夏雨遙問九題。看著這些男生就在我眼皮底下的表演；我感到很好笑。你們越是這樣；我就偏偏不信這一套。早自習收頭天佈置的晚間作業都是透過後面的同學向前一個個傳遞而收攏在一起的。每次我把作業本傳給夏雨遙時；我都是一言不發；也不拿正眼看她；就好象她什麼地方得罪了我似的。她收外語作業時；我每次不等她轉過身來要；就把作業本扔在她的座位上；就好象我不屑和她打交道一樣。隱隱地；她似乎察覺出了什麼；收繳作業時；似乎怕了我；動作和神態都是乖乖的；怯怯的。在平時；偶爾在走廊裡會碰個正著；她總是低垂著眼睛；就像一個做錯了事的小學生。表情裡似乎還帶著一絲絲委屈的神情。每當此時；我就覺得自己是不是做的太過分了。人家並沒有得罪你什麼啊！幹麼對人家冷冰冰的呢？難道就是因為看不慣那些男生對她大獻殷勤嗎？
今天她主動找我說話；是不是一種和解呢？我現在才發現；其實我很想和她說話！當她主動和我打破僵局時；我覺得自己是那樣的從內心裡感到喜悅！快放學前；我猶豫再三；終於下定決心；我用物理試卷稍微卷起來觸了觸夏雨遙的後背。我不想叫她的名字；那樣會顯得太靠近？或者動靜會太大？更不想用手去碰她的胳膊；我以為那是很熟的情況下才有的動作。我心裡反覆衡量；還是覺得用間接接觸的方式最合適。她回過頭來；清澈如水的眼睛含著笑意；我的心一下就彷彿飛上了一碧如洗的湛藍的天空上；我覺得自己就像是飄在那微風中的雲。我能感覺到；真真切切地感覺到；她似乎一直在等待著我回答她；我的直覺也清晰地告訴我；她眼神裡的反應說明了她和我有著同樣的欣喜！我的臉上一定是掛滿了笑意；而且我一邊和她說著話一邊很大膽地用眼睛直視著她。我所使用的口氣也似乎是老朋友之間才會使用的口吻。她很專注的聽著；嘴角的笑意使我感到了她不易被人察知的迎合。
在回家的路上；我一直吹著口哨。我已經很久很久很久沒有這樣開心過；高興過；愉快過了。我覺得夏雨遙就像暗夜裡亮起來的星星；一下照亮了我孤寂的心。
期中考試結束了。
這是仲單一來到這個新學校新的班級體後所參加的第一次綜合考試。仲單一很想把這次考試考好；他希望自己在新的班級體裡能有一個新的良好的開端。他不願意讓同學尤其是學習好的同學忽視他。可是；仲單一發現自己一點複習的學習熱情都沒有。自己怎麼也無法進入那種狀態。對於考試；仲單一發現自己似乎天生厭惡。他不是害怕考試；而是厭惡。是否一個人實際水平的高低學習能力的高低只有透過死記硬背；臨時突擊；無休止的考前模擬和不管三七二十一的硬性填塞才能培養出來呢？看到同學們一個個神色凝重；如臨大敵的又是背；又是算；又是念；又是劃的；仲單一感到既反感又好笑；同時又覺得有點可憐。題海戰術和臨陣玩命造就的所謂學習尖子就真的是品學兼優的學生了嗎？棟樑之才就是靠這樣的考試考出來的嗎？如果真是這樣；仲單一覺得自己寧願不去當什麼棟樑之才。可是；所有周圍的人似乎好象對此沒有什麼反應；他們老老實實地按照不知是誰規定的道路匆匆忙忙地趕著路；趕在這條路上的人簡直就是浩如煙海。仲單一實在不希望自己是其中的一員；但事實是自己也同樣無從選擇。自