吳用、公孫勝領了這個命令，兩人在仁川城開始仔細的思考制定“宣傳手冊”的事宜。
公孫勝道：“吳學究，針對不同的人群，應該有不同的宣傳內容。對於學堂的學生、軍人、普通的百姓，應該都有針對性的宣傳。”
吳用點頭道：“是這個道理，可是該怎麼針對呢？”
公孫勝道：“對於百姓，要重點宣傳外族的殘暴！要將外族如何欺負我們漢人、屠殺我們漢人的事情都說出來！要讓每一個人看了之後都無比的憤怒，都不要做亡國奴，從而讓他們理解我們的軍國政策，軍事優先的政策！要讓他們支援軍隊，要讓他們甘願為了軍隊而犧牲個人的一些利益！”
吳用點頭道：“是這個道理……那對於軍人，我們宣傳什麼呢？”
公孫勝道：“對於軍人，我們可以宣傳秦漢時代、隋唐時代，漢人軍隊的豐功偉績，讓每一個軍人都有建功立業之心！另外，我們還要宣傳宋朝軍隊的腐朽落後，把宋朝軍隊的每一場敗績都告訴我們的軍隊，讓我們的軍隊明白，靠著宋朝軍隊是根本無法抵擋外族的，想要抵擋外族，只要依靠我們梁山軍隊！”
吳用沒有想到公孫勝想的這麼多，道：“對於學堂裡面的學子，又進行什麼樣的宣傳呢？”
公孫勝道：“對於學堂的學子，他們年紀還小，要重點宣傳我們漢人曾經的輝煌歷史，從三皇五帝一直到秦皇漢武，再到唐末、宋朝的急轉直下。告訴那些學子，他們一定要努力學習，為恢復漢人的輝煌而努力。”
聽了公孫勝這一番話，吳用心中又是驚訝又是讚歎，道：“公孫先生，我發現你懂得東西可真多啊！”
公孫勝不由得笑了起來，他不是懂得多，而是已經思考這個問題很長時間了。
他和吳用當初都是搶。劫生辰綱來到梁山泊的，但是兩人搶。劫生辰綱的目的完全不同，吳用只是為了獲得一大筆錢，而公孫勝，他卻是想要利用這筆錢改朝換代，建立一個�