g？特是時勢不同，炮船機算諸端至今日而巧者益巧，烈者益烈，若yù應時制變，固非設學不可。”
“……臣等審時度勢，共同籌商，即就京中籌建海軍學堂，並須添購地段，增建堂舍，以區功課而臻完備，其水陸師均名額設三百名，先挑選同文館舊生通曉外國語文、演算法者百五十名為內學生；再遴選曾在軍營歷練，膽氣素優之武弁八十名為營學生，再選業已讀書史、能文章，年十六以上，三十以下之文生七十名為外學生。無論生監，俱准入學。其水師則學英國語文，分管輪、駕駛兩項。管輪堂學機輪理法、製造、運用之源；駕駛堂學天文、海道、駕駛、攻戰之法；其陸師則分馬步、槍炮、營造三項。”
“……內學生取其翻譯已曉，演算法已諳；營學生取其兵事已歷，膽氣已壯；外學生取其志向已定，文理已通。唯營學生、外學生兩途年齒較長，學習外國語文稍有不便，應於洋教習之外，添用華翻譯一名，轉相解授以便領悟。其房舍則分為水師課堂，水師cào堂，陸師誦堂，陸師cào場，陸師馬、步、炮cào場。其規制，課程，大抵兼採各國之所長，而不染習氣，講求武備之實用，而不尚虛文。堂中課程，限定每日清晨先讀四書、五經數客，以端其本。每逢洋教習歇課之日，即令講習書史，試以策論，俾其通知中國史事、兵事，以適於用，在堂者一律仍準應文、武試，以開其上進之程。其營學生、外學生兩途，年歲不必甚幼，庶可辨其志趣氣質，不致虛養庸下之才。語文但取粗通，不必以此一端耗其心力目力，總期由粗入jīng，必不使逐末遺本。”
一面唸誦，文祥心中一面疑huò，這份奏摺中的文字，與上一年所見的郭嵩燾的奏摺有很大的出入，首先說立意不清。海軍學院是皇帝首肯併發作開來的，怎麼在他的文字中，居然說只招募生員三百名呢？這不會太少了一點嗎？第二，海軍學院，顧名思義，是為培育未來海軍將才所設，郭嵩燾居然還要在這裡增設什麼陸軍課程？
果然，在摺子的留白處，是皇帝長長地一段硃批文字，“購買地基、添造學舍、築場、廠需銀多少？每月員弁薪水、華洋教習薪費、學生贍費、丁役公食又需銀多少？堂中應用書籍、機械隨時添置，開支從何而來？此等儲才要務，不能不竭力思之。”
“另，學堂事屬新創，總辦者非有熟習大員未易勝任，至於洋教習擬定人選、陸師語文、測算兼cào練正副洋教習數員；其他漢教習、水師駕駛、cào演、洋文等教習；稽查堂及經管錢糧、文案各委員，著總署並會商戶、兵部知道，酌量任用。”
文祥目不jiāo睫的看了一遍，撿其中重要的文字記在腦子裡，再下看到折底，是皇帝一筆很工整清秀的瘦金體文字，“此篇文字系出之自手耶？或請人待撰耶？何其辭之不達也？偶爾戲諭。”
把奏摺向前一遞，六福接過去，又放回到案頭，“郭嵩燾智大若海，文中所言，皆是奴才心聲，想發而不能之文字。”他說，“奴才愧不能及啊。”
“郭嵩燾是人才不錯，但你也不必如此謙虛。你和他職銜不同，所擔實物，更是天差地別，沒有什麼可比xìn帝笑著說道，“不過郭嵩燾的這份奏摺嘛，是在蘇州任上寫就，有些內情，晦暗不明，文字之中多有穿鑿之言，也就不足為奇了。”
他說，“這份摺子，明兒個朕讓內奏事處給你謄抄一份，特別是朕御批的文字，……”說話間，他轉頭看向同至的工部尚書匡源，“匡源？”
“臣在。”
“等過幾天，東jiāo民巷一帶的各國使館搬離之後，工部即刻派匠役入住該處，按照當初擬定的章程，把使館區的房舍，盡數改為海軍學院的學堂、cào場。這幾天裡，你要把責任擔起來，最遲到今年的八月初，海軍學院就要迎納第一批生員了。若是等到人來了，而無處可以居住的話，你仔細著”
“是。臣敢不認真小心，有負君父委派？”
“就這樣，你們下去吧。”皇帝擺手將他們打發了出去，轉頭又問肅順，“羊圈衚衕的差事，到底是怎麼回事？”
順也不隱瞞，一五一十的說了起來。
肅順低頭從轎子中鑽出來，府裡的管家，當年為他到天津辦理紫雲一事的高九笑著迎了上來，“老爺回來了？”
順神sè黯淡的答應著，摘下帽子，向後一遞，“鶴公可在？”
“在的，陳先生正在書房。”高九手腳麻利的取出帽盒，摘下翎管和huā翎，輕手輕腳的將帽子放好，jiāo下人放在一邊，又伺候著他脫下朝珠、朝