佳的，只是不知道，你可還有精力，多學一點、多承擔一點嗎？”
“皇阿瑪有所教益，兒子自當甘心領受。”
皇帝拉著載瀅的手，讓他站到自己身前來，“這和朕沒有關係，”他說，“朕想給你再找一個師傅，在每天學習之餘，更多多的學一點西洋知識。不過，此事非是朕的旨意，只是要看你本心是否願意，是否能夠承受得住。朕知道，你現在的學業很累……”
載瀅雙目一亮，“兒子不累的，皇阿瑪，兒子願意學習西洋知識！”
軍機處幾個人進到殿中，跪倒行禮，不等有所陳奏，皇帝先拿起一份昨天晚上寫好的上諭，向下一遞，文祥起身接過，展開來看了看，立刻楞住了，“即日起，著總理各國事物衙門四品贊襄政事容閎，入值上書房，專司二阿哥載瀅典學事宜，欽此。”
這是任何都不知道，也是想不到的，更加是沒有前例的，入值上書房，啟沃聖學的，都是要兩榜進士，翰林院出身，響噹噹的金馬玉堂，容閎……，除了文祥之外，其他人於他都沒有絲毫印象，只是依稀記得，他是天朝第一個負笈異域，求學歸來的學子，後來因為成立總署衙門，方始有了進身之階。這樣的人，自己都完全不通，怎麼能夠將聖人之學，教授給孩子們呢？而且，皇帝的這道上諭，沒有絲毫的前兆和脈絡，是因為對上書房幾位師傅的教授不滿意嗎？還是有什麼旁的原因？
皇帝看出來了，“其實，此事並非是朕開創先河，我朝聖祖仁皇帝，踐祚之初，也曾經多方學習西洋文法，舉凡數數，幾何、物理、天文，甚或技擊之術，也都有所涉獵，朕不過是有意效法前賢罷了。”
以本朝聖君為立言之基，眾人不好多說，朝章故事，在場的幾個人早就熟稔於心。皇帝並不是在撒謊，康熙皇帝的好學是很有名的，不但是經史子集，諸子百家之學，就是那西洋知識，也多有涉獵，舉凡天文、物理、幾何，術數都稱得上是相當深厚——人稱‘聖學’，唯一的遺憾是，這種知識，康熙只是將其作為帝王個人喜好，並未能夠一以貫之的傳承而下，否則，若是能夠作為家法、祖制遞嬗下來，則大清的江山社稷，可能就是另外一番模樣了。
皇帝搖搖頭，拋開了這些胡亂的想法，和軍機處的幾個人議起政來。
邸抄發出，眾人目瞪口呆，第一個猛烈反彈的，就是上書房的一眾理學大家，尤其以倭仁、徐桐為首。
在他們看來，皇上踐祚之初成立的總署衙門就大有可商榷處，只不過礙於天子，倭仁又給皇帝、奕幾個心照不宣的以‘請君入甕’之法，弄得灰頭土臉，再不敢亢直進言，方才罷了，但數載而下，卻從來不肯和總署衙門有半點勾連處——本來也沒有。
只是想不到，皇上突發奇想，居然要一個連廩生都算不上的容閎進到這樣的清貴之地，居然還要他典學二阿哥的學問？他什麼都不會，典什麼學？而且，上書房幾個人公認，二阿哥是幾個孩子中最聰慧，最乖巧，而且是最有上進心的一個，這樣的孩子，竟然要學什麼西洋知識？那些蠻夷之國中出來的學子，又能夠有什麼典章文字可以教化童心的嗎？
倭仁第一個出言反對，“只要容……”
“容閎，字純樸。”旁邊有人接上了話頭。
“只要容純樸來了，老夫第一個上摺子請辭差事！”倭仁一雙眼睛在上書房直廬中掃了一圈，隨即問道，“哪一個肯與老夫做同聲之應？”
“老師，學生不才，願意與老師同進退。”
倭仁看過去，是自己的學生，漢軍正白旗下的徐桐，“好，豫如，好！”
有了這樣的聲音，身為上書房總師傅的翁心存便很有點不安了，他左右看看，“艮老、豫如，何必如此呢？君子與人為善，絕交尚不可出惡語，又為何為平生未曾一見之人，如此大動肝火？”
“銘公，非是老夫不講道理，冰炭尚且不能同爐，又何況胸中所見，乃是華夷之分？”倭仁絲毫不賣翁心存的面子，“來人，到慎德堂，老夫要遞牌子請起。”說罷起身，由徐桐攙扶著，慢吞吞的出長春書屋而去。
皇帝正在和崇實說話，為日後履任兩江，勇於任事多有訓教，便在這時候，內侍來奏，“萬歲爺，上書房倭仁倭大人遞牌子進來了。”
“傳他進來。”皇帝頭也不回，繼續對崇實說道，“……便如同在四川一般，該處置的，不要顧及是任何人的門生弟子，也不要考慮循循私情。”
“是，奴才記下了，這一年多來，奴才在龍茂道任上也算小有所成，總之就是以當初行之鐵面之