遂朝書上寫的文字看去。
“物理學是一門一門以實驗為基礎的學科。。。。。。。。。。上文講述了動與靜的差別，下面就請回答：敦煌曲子詞中有一首：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”。請用物理學知識解釋“山走來”和“山不動，是船行”。你由此又得到什麼看法？”
陳公公頓覺頭暈腦脹，這都是什麼東西，沒有韻腳，文字也不優美，詩句寫的一塌糊塗，這敦煌曲子真是太過差勁，更別提這什麼山走來，是船行了。
陳公公仔細的一頁又一頁的把整整一本小學物理書給翻完了，不過感覺字中間的文字自己很難理解，不知所謂。
隨後他又翻出了那本封皮頁寫著《算經（一年級）》的書，書一開啟，上面全是密密麻麻蝌蚪一般的怪字，比上一本《物理（一年級）》更不堪，整本書翻完就沒看懂什麼。
然後是《化學（一年級）》更是不知所云。
陳公公有些煩躁，他不想看了，打算直接把此物呈給聖上了，這些個神奇之物不是他能理解的。
不過當他正要打包把書裝到包裹裡呈給陛下時，最後一本書上面《語文（一年級）》吸引了他的目光。
陳公公把那本語文書給拿了出來，看的出這本語文書被明顯的翻動過，頁尾有些微微卷曲，他翻開了第一頁。
一股書卷氣息迎面撲來。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。”
陳公公看到這些個文字，眼前瞬間灑滿了精光，好呀，說的真好呀，這簡直是聖人言語。唯一的缺點是這些個文字上門有標有奇怪的符號，看起來十分怪異。
陳公公一個人坐在屋子仔細的品讀著這語文書，一會就把這三字經給看完了，朝後面翻，又看到了百家姓。
“李趙錢孫周吳鄭王馮陳褚衛蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶姜
戚謝鄒喻柏水竇章雲蘇潘葛奚範彭郎魯韋昌馬苗鳳花方俞仁袁柳酆鮑史唐”
看到這百家姓的第一眼，陳公公也是眼前一亮，大唐居然有人把所有的姓氏給統計了出來，真是不錯不錯，特別是這第一句‘李趙錢孫’，說明李家的大唐王朝會萬世流傳，千秋萬代。
翻完了正本語文書，陳公公還是有些意猶未盡，書中最後的那些個小故事真是有意思，什麼孔融讓梨，什麼揠苗助長，什麼鄭人買鞋，簡直就是專門的啟蒙故事。
自己這個大人都看的津津有味，何況未開靈智的孩子。
陳公公突然對這本書充滿了捨不得，一旦呈給聖上，自己就無緣再見此書了，想罷，又從頭到尾的把此書又看了一遍，自認為記得七七八八了，回去讓義子把此文謄寫下來，留著傳給孫子。
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“聖上，內府司監陳公公今日接到幽州傳來的三百里加急，特請面見聖上。”門外一聲尖細的公公聲音響起。
一個面龐剛毅，留著一縷鬍子，身披皇袍的青年人，此人正是大唐帝王李世民，只見他頭也不抬，手中拿著硃筆在批閱著什麼，道：“讓他進來。”
“諾，宣內府司監陳公公，覲見。”
“諾，宣內府司監陳公公，覲見。”
“諾，宣內府司監陳公公，覲見。”
宣覲見的聲音傳了有三聲，過了一會，一玄色太監服的公公手捧一包裹進了東宮李世民的御書房。
“聖上，昨夜朱雀門禁軍頭領接到幽州傳來的包裹，今早送到內府司監部，經臣和另兩位司監檢視，此物火漆完好，特呈給聖上。”陳公公恭恭敬敬的跪在下面，雙手捧著包裹。
“呈上來，你下去吧。”
“諾。”陳公公把包裹交給那個站在聖上旁邊的鷹眼太監手中，便恭敬的退了出去。
那鷹眼太監把包裹呈到了李世民面前。
李世民頭也不抬，道：“放在書案上吧，朕一會自己會看，你先出去吧。”
“諾。”鷹眼太監眼裡有些好奇的道，言罷兩三步便出了御書房，從他那飄忽的腳法看，這太監居然是個武林高手。