“幾乎無所獲。”王寂老實的說道。
孟子點了點頭：“知之為知之，不知為不知。倒也可……”
王寂見孟子要裡去了，急忙的喊道：“等等，老師。”
“哦？可有何事？”
王寂的臉紅了一下：“求老師講解，何為儒學？”
孟子看了看王寂，點了點頭，又搖了搖頭。
“老師這是何意。”
“所謂的儒家之學，無非是遊於六藝之中，可每一個人，心目中卻都有著一個對儒學的理解。你自己也有，可否問問你自己。”
王寂的眼睛mí離了一下，繼而說道：“此說，或許大不敬。但學生敢說真話，學生的理解，儒學乃是管理之學。”
“哦？”孟子似乎有點感興趣的問道。
“普通的管理之學管理一個公司，管理百人上千人，可是儒學，卻管理整個天下。在那樣的時代中，管理著數千萬人……”
第24章 《論語》
見到孟子並沒有什麼反應，王寂的膽子也壯了起來。毫無疑問，在一個儒家文明的先聖面前談論儒學，王寂的壓力是很大的。由於王寂早就和孟子談論過後世儒學的發展，此時說起來，倒是沒有再解釋什麼。只是直接的說道。
“對於儒學，在學生的眼中，無疑是高山仰止的。幾千年的發展，儒家文明已經登至一個巔峰的境界。若是將中華大地看做是一個整體，而將每一個人看做是一個部分的話，那麼儒學，就是聯絡每一個部分和整體之間的關係……”
這是一個浩大的可怕的工程，以現代人的思維，可以聯絡一個公司人的思維，使得每一個人擁有對一個公司的歸宿感，那麼可以說，這是一個成功的公司。
但是，可以想象嗎？一個從千年前構築的一個系統，一個由儒家構造的系統，至今依舊有著巨大的影響，甚至難以替代……
這就是儒學，這就是一個再近代遭致無數抨擊的儒學。
王寂從不覺得天下的敗壞是由於儒學的因素，儒學本身並沒有錯，錯的是儒學的最終發展。
“在學生看來，若是在儒學發展的後期，可以跟上時代的cháo流，便不會遭致時代完全的崩盤。”
“哦，說說看。”
“是，儒學後期的發展，的確已經達到了君主制的巔峰，但是也導致了強弱的絕對分差。但是統治者並沒有察覺到這個問題，他們只是無限的鞏固他們的君主地位，卻不知道，水能載舟，亦能覆舟。”
“水能載舟，亦能覆舟？”
“學生指的是，天朝上國的愚民政策。所謂的愚民政策，最終只能導致時代發展緩慢。於學生看來，西方國家的細緻分工，若是當時可以學過來，使天下的讀書人也如此，當不會導致後來的工業落後於西方國家。”
“所謂的治理天下，唯二者，富民，強兵。富民可使天下富足，強兵可使國家強大，此二者缺一不可。可是看那天朝上國，只以愚民治理天下，商業落後，導致國家富足，朱mén酒ròu臭，卻是路有凍死骨。
“再看那閉關鎖國之策，天朝強大之念深入人心，八營名存實亡，外敵來時竟然無可戰之兵。不要將所有的錯誤推給統治者的錯誤決定身上，若是可以贏，沒有人願意輸。只因為，那時的兵力，實在是差外敵遠矣……”
“此何故？”
“無非是因為這愚民政策，一個愚民，愚的是一個國家的未來……”
孟子沒有說話，沒有贊同，也沒有反對。
“那麼，在你的眼中，儒學就是統治者之學了？”
王寂默然的點頭，在他看來，的確是這樣的。
孟子點了點頭，又搖了搖頭……
“孔師，只是教人規律罷了……”孟子嘆了口氣說道。
“規律？”王寂一愕。
孟子拿出了一本《論語》，遞給了王寂：“所謂半部《論語》治天下，並不只是說說而已。”
“嗯。”王寂點了點頭，在現代人的思維中，想靠著《論語》治理天下，簡直是一個笑話。甚至他們找出了無數的證據，來說明這句話只是被誤解罷了……
“不要覺得這句話，言過其實了。”孟子淡淡的說道：“孔師《論語》，教人修身養xìng，教人如何做好自己，教人人生規律，卻沒有教給人如何治理天下……可是，這天下，只在其間罷了。”
“可懂？”
王寂坐在孟子的身旁，默然著。