和剛才的RAP不同，這首慢情歌把他聲音中乾淨、澄澈的特質表現得淋漓盡致，如一彎月下泉，清涼卻含著暖意，尤其是副歌部分，陡然上揚的聲調嘹亮激越，將這首歌演繹得毫不悲情只如情人間的綿綿愛語。
嗷嗷嗷嗷……這次不光學生，就連後面坐著的老師都跟著鼓起掌來。
“夠了嗎？”吳邪等掌聲平息了之後，甩了甩遮在額前的劉海，動作漂亮極了。
不夠！
不夠！
不夠！”
嗷嗷嗷嗷嗷……
要的就是這句，老子還有招兒沒使出來呢！要玩兒咱就玩兒個大的！
“不夠啊……”吳邪故作沉思狀，然後輕笑兩聲，“如果你比較內向，前面那些都不適合你，咱們再來試試含蓄點兒的。”
“好好好……”學生們興奮得快暈過去了。
“含蓄的話……寫個紙條吧，上面只寫……”吳邪從粉筆盒裡抽出一支粉筆，轉身在黑板上寫下一幅聯——
尋常一段窗前月，
才有梅花便不同。
“吳老師，這聯是什麼意思？”前排那個遞紙巾的女生小聲問。
“如果Ta來問你，你就告訴Ta，你是我窗前的梅花，尋常一段人生因你，便完全不同了。”
嗷嗷嗷嗷嗷……
“歐巴歐巴！你怎麼可以這樣思密達？”一位女生手捂著胸口做暈倒狀。
吳邪兩手一攤，做了個聳肩的動作：“表白嘛，一定要穩準狠，一擊必中！”
“吳老師，不夠不夠，還要還要……”
後面一大片男生都站起來敲桌子。
吳邪指著其中一個敲得最兇的，調侃道：“內誰誰，你是不是有喜歡的姑娘了？”
哈哈哈……
一損友還落井下石：“有有……吳老師……他有……”
吳邪又指了指那損友：“你看看，還交友不慎。”
那“損孩子”連忙跳起來辯解：“是因為我不想再受他折磨了，成天磨嘰這點事兒，煩死了！”
……
全班同學都笑倒了。
吳邪也笑了，他想了想道：“都忘了，咱們是理科班，前面搞了那麼多文縐縐的，這回來點兒咱理科特色的，還是小紙條……”說完，吳邪在黑板上畫了一個直角座標系。
“吳老師……吳老師……我知道我知道……愛心曲線……愛心曲線……”剛才那個男生興奮地喊道。
愛心曲線？
滿腹狐疑的學生都回頭看他。
“不錯，確實是愛心曲線……”吳邪讚了一句，然後又調侃道，“看來你也下了不少功夫嘛！那你說說愛心曲線的方程式。”
“ ra（1…sinθ）。”
“非常棒！”吳邪把這個方程寫到黑板上，然後簡單做了幾步演算，再在X軸、Y軸和四個象限各點了幾個點，最後用圓潤的線條將各點連線起來，一個胖胖的愛心就出現在直角座標系上。
“哇塞！太神奇啦！”
“我要，我要，我要記下來！”
“準確的說，這個圖形應該叫做心臟線，它是一個圓沿著另一個半徑相同的圓滾動時，圓上一點的形成的軌跡。它是法國著名的哲學家、物理學家、數學家、神學家笛卡爾發明的，他對現代數學的發展做出了重要的貢獻，因將幾何座標體系公式化而被認為是解析幾何之父。在笛卡爾之前，幾何與代數是數學中兩個不同的研究領域，是他創立了平面直角座標系，才將圖形和代數方程結合起來，今�