張俊的每一次接球，每一次射門，都會博得他們的歡呼。那些第一場比賽還在懷疑張君的新生們叫得格外賣力，他們用自己這三場比賽的所見所聞親自見證著什麼叫“王牌射手”。是那種在球隊面臨困境的時候，率先打破僵局的人；領先後決不手軟，繼續擴大優勢的人；勇於挺身而出，承擔責任的人；可以帶給球迷享受的人；總能為隊友們帶來希望和信心的人；讓隊友們的努力不會落空的人；用自己的進球捍衛著大家的夢想的人……
蘇菲有些驚訝的看著看臺上激動的人群，耳邊全是“張俊！張俊！”的呼喊聲。從什麼時候開始的？張俊也有了這麼多的支持者？從前的他，還只是別人嘴中的那個“沒有上進心，毫不出彩，他到底是不是主角”的普通少年。
是因為進球嗎？
不！蘇菲不這樣看。看看他在場上的表現，他執著的神情，還有他可以安神的微笑。是這些，讓他贏得了支援。也讓那些曾經抱著懷疑態度看他的人，現在都把自己對足球的期望、夢想寄託在他的身上。
自己沒有看錯，一個全新的張俊，經過那麼多事情後，他，長大了。
蘇菲突然有種想哭的感覺。如果過去的失敗和挫折換來這麼一個張俊，那麼一切的付出都是值得的，從前的不甘和淚水都是值得的。
張俊，因為你，我開始接觸足球。現在，因為足球，我發現我是這麼愛你……
比賽最終以楊攀招牌式的大力遠射畫上了句號。
5：0！曙光在八分之一決賽裡以如此懸殊的比分淘汰了對手關林高中。
當裁判吹響了終場哨時，為在場邊的記者在一次向人們展示了他們像狼一樣的聚集捕食能力。曙光隊從教練到球員，全部被熱情的記者圍住採訪。無一倖免。
“梁柯老師，這場比賽曙光的攻擊組合展示了他們強大的攻擊力和默契的配合。請問在平時的訓練中您是怎麼讓他們練習的呢？”
這個問題應該是不少人關心的，因為很多人都想找出曙光的進攻組合如此強大的原因。他們四個人的個人能力是有目共睹的，不用多說。剩下的唯一問題就是他們那中心有靈犀的默契，在比賽中的那些即興發揮是怎麼來的。
看著多雙期盼的眼睛，梁柯笑了笑：“平時的訓練，我讓他們在一起玩球。”
“玩球？”
那些記者當然有理由疑惑。哪有在訓練中“玩球”的？訓練是為了比賽做準備的，在比賽中的戰術打法都是平時訓練中努力練習，日積月累出來的。但是實情確實是這樣的。一個星期五天訓練，前三天梁柯不會對張俊、楊攀、任煜地、卡卡這四個人的訓練內容做任何安排，只是扔個球給他們：“你們自己去玩吧！”他自己則把全部精力都放到訓練新人，調教林小方、陳波和王寧上面去了。只是到最後兩天了，隊伍才一塊兒合練。
在卡卡剛剛入隊的時候，梁柯就發現卡卡足球的即興成分比較多，比較藝術化，也許從小在巴西里約的海灘上踢球的原因吧。他總是有不少即興之作，沒有什麼規律可言。如果硬用什麼戰術、位置這樣的框架限制住他的話，他發揮出來的實力恐怕只有百分之三十。所以最好的方法是不限制他，讓他盡情發揮。只是這樣，對他的搭檔的要求就高了，必須要能正確的跑位，接住卡卡那不知道會何時，從何處傳來的球。一般的訓練一點湧出都沒有，只會扼殺靈氣。所以梁柯想與其刻意訓練，不如任其發展，看看他們在一起玩球，能玩出個什麼名堂來。
這場比賽證明了梁柯的正確。五個進球全部是四個人精彩配合的產物，而且各個配合都堪稱經典。與那些循規蹈矩的傳切配合不同，這四個人的配合完全是心有靈犀的結果。
陳華鋒終於有機會問上一句了，他把早就向好的問題拋了出去：“梁柯老師，張俊今天上演帽子戲法，請問您對他怎麼看？”
“他是個非常優秀的前鋒，他的得分能力是無庸置疑的。而且從這三場比賽來看，他性格上的缺點也正在逐步克服。”
“那您能設想一下他的未來嗎？”
梁柯愣了愣，然後抬頭看看萬里無雲的藍天：“無可限量……”
梁柯只說了這四個字，就沒有再說下去了。但是陳華鋒覺得已經夠了，不愧是看著他成長的教練，貼切的四個字。
無可限量啊……
星期天。
一條僻靜的小巷裡。
“媽的！臭小子！你忘了賽前你是怎麼答應我們的？放水！烏龍球！現在呢？5：0！曙光大勝！