真相。
發現了謊言的真相之後，做父母的，最好以慎重的反應方式，表現了你瞭解它的反面意義。但是切勿根據謊言的內容，就定謊言的編寫者的罪。利用謊言裡所獲得的資料，可以幫助孩子辨別什麼思想是真實的，什麼思想只是願望。
總之，我們對於說謊所應採取的方針非常明顯：一方面，我們不能扮演刑警，或強迫孩子自白，將一篇謊言當作刑事案件來辦；另一方面，我們應毫不猶豫地將事實真相照實說出來。比如，學校送來的成績通知單告訴我們孩子的成績不夠理想，這時我們不能問：“你的數學考試及格了嗎？你肯定你考及格了？你最好跟我說老實話？你還想騙誰？我們早就知道結果了！”我們應該直接對孩子說明：“你的成績通知單上顯示，你的數學考得不理想。我們很著急，不知你下次能否考好。”
如果是這樣，我們就不會刺激孩子為了自衛而說謊，孩子也就沒有了說謊的機會了。透過我們直言無諱的反應，孩子在我們身上學到的是，他不需要對父母撒謊。
第六部分：訓誡的藝術第12節：最該說的話
1、你自己來做決定吧。
培養孩子的整個目的，都在於使孩子有健康的體魄、健全的心靈、聰穎的智慧。因此
整個孩子的培養計劃，都是面向未來的。
在預期孩子的未來個性方面，有兩種實現途徑。一種是對孩子已經犯下的小錯誤加以糾正，責備或管教孩子。另一種就是對未來可能出現的不良傾向，加以提前的預警。這時，做父母的就必須對孩子的一些日常行為加以規訓。
但是，訓誡孩子並不是有些父母所理解的，動輒教