黃俊再度的戴上耳麥，一邊啃著蘋果，一邊學習起新的知識點。
下面講的內容是遙控馭電。
黃俊對這個憧憬已久，影片一出現，他就挪不開視線了。
魏珊彤撅著小嘴看他一眼，狠狠的抓過了蘋果，重重的咬了一口。那架勢不像是吃東西，活像是在吞噬自己的仇人。
影片中，男教師登上講臺，在演講屏上寫下了幾個字：遙控馭電教程。
隨著他書寫，教室內的學生當即專注起來。
男教師轉身，表情嚴肅的看著眾學生，說：“開始授課之前，我需要確認一下。大家的意念平面鍛鍊的怎麼樣了，有沒有靈活貫通？”
眾同學點頭。
透過影片，黃俊驚奇的發現，翱鳳居然在這個教室。
看到她，黃俊不得不猜測起這影片的拍攝時間。這影片估計是很早以前的，並不是最近的。
男教師見大家很自信，接著問道；“你們中間，意念平面最多的達到了多少層？有沒有一千層？”
聽到這問題，很多學生搖頭。就連翱鳳也是滿臉無奈的表情。
“翱鳳，你多少？”男教師問道。
“七百六十層。”翱鳳回道。
男教師不置可否的點頭。
黃俊聽著翱鳳的回答，皺了皺眉。她在二年級的時候，意念平面才七百多層，不算多啊。不過，相比較她在一年級的一百七十層，這進步速度也比較快了。
大家的回答，好像沒有達到男教師的心裡預期。
他沒有直接講課，而是搬了一把椅子，坐在講臺上，說：“咱們先不要上課了，你們的意念平面層數有點少。即便給你們講述新知識，恐怕你們的收穫也不會多。為什麼這麼說，你們可以考慮一下。電能的頻率，從零到五十赫茲，這有多少變化？”
“就算是一赫茲佔用一個平面，五十赫茲就是五十層。若是零點一赫茲佔用一個平面，那就是五百層。咱們不可能只學習五十赫茲，所以最少一千個意念平面是基礎。”
老師解釋的這麼清楚，在座的學生沒有牴觸，當即老實的鍛鍊起意念。
黃俊看著顯示屏，有些詫異。這事不行啊，怎們不講了？
黃俊現在有些懷疑，這授課教程是不是儲存過程中出問題了。回顧班，就是讓新到的學生追趕授課進度的。畫面中出現罷課的情況，這算哪門子一回事？
有些生氣的摘下耳麥，黃俊看向魏珊彤：“你那邊怎麼樣，這老師不講課，鬧情緒呢。”
“和你一樣，授課教程暫停了三天，全是大家鍛鍊意念的過程。你也別生氣，我問過了，這授課教程是精挑細選的，具有代表意義。意念沒有達到老師的要求，最好老實的把意念提升上去再說。”魏珊彤介紹道。
黃俊咧咧嘴，乾脆起身，出了迴歸班，找老師商量去了。
黃俊的意念平面早已經達到了三千層，若是縮小意念平面的面積，達到一萬層沒有絲毫難度。黃俊不想耽誤時間。（未完待續。。）
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第389章 馭電的禁忌
回顧班內的教程傳授暫停了，教室內卻是還上著課。
黃俊一從傳授班走出來，授課的男教師當即停了下來，看向黃俊。教室內的學生也好奇的扭頭。
“同學，有什麼事？”男教師問道。
“老師，影片暫停了，不知道怎樣加速，我想看看後面的內容。”黃俊說道。
男老師聽到這話，審視著黃俊問道：“你應該知道為什麼暫停吧？”
黃俊點頭：“知道，不就是要求意念平面達到一千層嗎，我做到了，所以不想耽誤時間。”
“哇哦？！”男教師還沒有應對，教室內的學生卻是瞪著眼珠子，驚奇的打量起黃俊。
他剛剛升級到二年級，意念居然這麼強了，比當初的跳級王都牛叉啊。
“你確定你說的是實話？”男教師有些不放心。黃俊還沒回話，他接著補充道：“這可是關乎你的未來成就的，可不能馬虎。”
黃俊點頭：“我不會看玩笑的，還請老師幫忙調整一下課程，謝謝你啊。”
“好，既然你如此自信，我會向教研室打報告，你看一下機號，我馬上彙報。”男教師說道。
黃俊趕忙回到回顧班，把機號記下來。
拿到黃俊的機號，男教師向外打了個電話。得到回覆後，他看