樂準備室，人家認為沒有小偷會從學校偷走鋼琴哦。”
那的確是一個事實，畢竟鋼琴那種大東西不是輕易能夠偷走的玩意。
至於上鎖了的多媒體室。就需要麻煩的開鎖或者是砸鎖工具了。
“那邊就是校庭哦，平時有很多同學在那裡吃午餐，畢竟不是所有同學都會選擇在中午吃學校的營養午餐。每個人都是有著自己的決定的，比如吃自己父母做的便當，或者是去購買最受歡迎的麵包之類的，規則可是用來破壞的東西嘛。”
“你又說出了不得了的話啊。”
“可是不是嗎？我跟苛刻大哥哥可不同，很多事情都會比較隨便哦，人家可是小孩子嘛。規則用來束縛那些遵守規則的人，然後解放那些不遵守規則的人，總覺得不管是學校還是社會，都相當奇怪呢。人家無法理解為什麼大家遵守的事情就是正確的，極少數人堅持的事情就是錯誤的，為什麼都會預設少數服從多數呢？那不是相當不平等嗎？？明明老師和爸爸都喜歡說人人平等，可結果做出的行動卻有些不太一樣。”
“少數服從多數的確是一個最不平等的‘平等的規則’，但是這是無法改變的事實。就跟你剛才提到的那些遵守規則的人一樣，或許他們不是認為遵守規則才是正確的，而是覺得正確的行為就是遵守規則。”
“不是認為遵守規則才是正確的，而是覺得正確的行為就是遵守規則嗎？無法理解呢。”
不理解也是很正常的事情啦，因為很久以前也說過了——
規則、正義、錯誤、正確、幸福、不幸、恐怖、慌張、嫉妒等等所有的事情對於每個人而言都有著不同的標準。
不同的標準就造成了不同的想法和思考結論。
佐佑一邊說著一邊按下快門，將中庭給拍攝了下來，然後用手將散亂的額前頭髮往