確認，所以要讓他們表現出真正的感情才行。不是有人常說‘明明嘴上說這不要，身體卻很誠實’之類的話嗎？”
“將那句話用在中學生純純的戀愛上面頗有不妥啊伊夜，那種句子一般都是用來形容一些色色的事情吧？”
“這是佐佑老師的偏見，之所以會產生這種偏見。難道不是因為這句話經常被用在色色的事情上面？如果這句話原本就出現在正經場合的話，就不可能產生這種理解了呢。好比將‘我們的戰鬥才剛剛開始！’這句話放在一群男女奇怪派對之上，以後被引用的話，產生的理解也會跟著出現偏差，不是嗎？明明才滾過床單，可事後還會說‘戰鬥才剛剛開始’什麼的太奇怪了。”
“……我理解了，現在的我已經深刻地理解了話語和情景所產生的差別感。”
也就只有伊夜可以如此簡單的說出這樣的話了呢，不對，或許黃泉川落折這個人也可以輕易的說出來。
總結一下伊夜的話。佐佑可以得出‘想要解決問題，就必須採取能夠了解他們內心真正想法的措施才行’這個結論。
只不過想要得出那樣的結論，可不是一件容易的事情，貿然上去詢問是絕對不可能採取的措施。
“佐佑老師你認為一個人可以控制另外一個人的感情嗎？準確來說。就是透過自己的手段，讓其喜歡上自己指定的東西。”
“也不是不可能吧，畢竟只需要使用一下手段，就能夠營造出那種感覺呢。”
“是吧？人類的感情可是很容易操縱的。尤其這個年齡段的孩子，我也會因為危機感而喜歡上某個人哦，我也會因為危機感而喜歡上某個人哦。”
“為什麼重複兩遍？”
“因為很重要。所以說……危機感、失落感、救贖感等等都可以讓人的感情發生變化，而感情發生變化，指的也就是情感的牆壁變得薄弱起來了。”
“可以這麼理解，畢竟感情的變化代表著心理防線的鬆動。”
也就是說，伊夜盯著太陽已經落下的天空，星星開始閃耀，她如此說道
“我們要扮