應試教育只能教出機械式的學生、學生壓力過大、應引進國外教學方式、教育模式改革，呼聲越來越高。
一時間一中人心惶惶，特別是一班，幾乎沉浸在一股壓抑的沉悶的氣息當中，還有一百多天就要高考，卻發生了這樣的事。
老師極力安慰同學，讓同學們不要有壓力，很多學生學習也緩了下來，像是整個班級籠罩在一股哀慟中。
程志自殺的第二日，一名年輕的男人來到一班，把程志課桌上的一切東西都收了起來。
他的課桌上的東西還保持著他臨死前一刻的模樣，水性筆就像剛剛放下，課桌的主人只是去上個廁所稍等片刻就能回來。
那個男人在課桌前站了很久，他五官非常深刻，身材挺拔，眼白布滿了血絲，抿著剛硬的唇，沉默的站著，過了好一會兒手又動了起來，想一個被提著線的木偶，動作不怎麼流暢的抬起了手，輕輕的摸了摸課桌上的筆。
門口還站著兩個人，他們刻板的站立著，背脊挺直，等待著教室裡收拾遺物的男人。老師在門口沒有進來，同學們好奇的看著他，小聲的議論，半節課的時間過去了，那個男人終把於一本一本的書、散亂的筆、小小的工具輕輕地虔誠的就像怕吵醒什麼一樣，一件不留的收了起來。
春天的風溫和的吹著，程志跳下去的那個窗戶微微開啟，窗外的風吹了進來，一片櫻花飄了進來，落在男人的肩膀上，男人帶著遺物轉身就走，花瓣因為動作力度輕輕的落在了地上。
下課的時候，同學們大聲的議論了起來，王仁走到程志的課桌前，撿起那片花瓣，手伸向窗外，風吹過手掌，那花瓣已然不見。
夏天的時候這樹上的花就沒有了，也不長葉子，變成養料是一個漫長的過程，要到第二年花才漸漸開出來。
☆、 第二十八章
作者有話要說：從一開始一直等著更新的小天使也許沒注意，現在名字菌在文章上方再說一次！麼麼噠~
攻的設定有略微的改變，身份從軍人改為隸屬特殊部門，負責調查z國出現的藥品來源以及阻止危害擴大，受受上輩子死亡原因從 被當作＇軍方＇研製的怪物的測試品 改為 ＇正規研究機構＇（目前這個機構受受也不知道是哪個）文章第一章和第四章有完整的解釋來龍去脈。【文章整體沒有改變。】
現在小天使們知道我那幾天被鎖文的原因了吧，我不幸的踩雷了！＇淚＇
無論外界怎樣風言風語，高考制度依舊不會改變，奮戰高考的莘莘學子依舊要努力的奮筆疾書，人們早已忘卻了那個自殺的少年，甚至沒有人知道他的過往，在那些正在打著口水戰的人來說，他只是‘高考壓力過大’‘性格內向’‘軟弱’的標籤，這些標籤能作為他們攻擊對方的武器，當然武器並沒有生命。
能記得他的人，也許只有一班的學生，並不是有著深刻的感情，但至少在他們心裡這個人曾經鮮活的活著，能記得他的名字，能回想起他的臉，以及給他們帶來了或多或少的影響，這樣的影響或好或壞，確實影響了正在奮戰高考的一班學生。
王仁確實受到了影響，程志自殺的那天，他一個字也沒看進去。他再一次感受到了生命的脆弱和人類的渺小，昨天還說著話笑著的人，突然的就死亡，無法逆轉。
王仁並不認為他是因為學習壓力大而自殺的，程志的成績還算好，考個重大大學沒有什麼問題，而且那天他的眼裡一點陰霾都沒有，乾淨而清澈，笑起來也全是善意，那他為什麼要自殺？
應試教育真的不好嗎？其實也不見得。那些吹噓著國外教育制度的人大多數並沒有真正體驗到國外的教育，Z國的教學方式太壓抑？也許是有，但是這樣均平式的精英教育模式國外是做不到的，他們是精者極精，松者極松，那樣的社會在某種意義上其實並不公平。貴族受著極其嚴格的教育，成為國家的精英，當然國家只需要一部分精英。但是Z國在高考制度上至少是公平的，至少真的有非常多的人透過這個制度改變了命運，嚴格的挑選出人才，進入不同等級的高校深造，成為有價值的人，這其實是捷徑。
當然其實出人頭地有很多總方式，但無論哪種方式都要遇見許許多多的困難，需要堅韌的心。
如果人類透過努力有著可以改變命運的希望，那麼人就不會對世界失望。
一中出事的第二天，王仁就接到凌霄的電話，透過電話，感覺到了對方的擔心。一直強調著不要有壓力，考得怎麼樣都不要緊。王仁隨便說了幾句就掛了電話。