考問題？
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奧賴恩終於決定不再強制著讓雷古勒斯儘快學習法語了，雖然答應了小兒子可以放慢進度，奧賴恩還是覺得不能由著小兒子說什麼就是什麼，決定抽一點時間觀察了一下小兒子，評估一下小兒子的法語課程。最後發現小兒子是真的看到英語讀物就生龍活虎注意力高度集中記性好得出奇，看到法語單詞就蔫頭耷腦前面背完了後面忘掉。因此下了結論——雷古勒斯其他方面學習比一般兒童要快許多，智力上沒有問題，小兒子可能真的沒有什麼學習外語的天份。
老先生非常不高興，為此與曾孫冷戰，跑到霍格沃茨的校長室裡住了兩個星期。直到聖誕節霍格沃茨放假，校長室裡的活人和畫像人都跑去走親戚，只剩他一個人覺得冷清，才又跑了回來。
聖誕節的時候，布萊克家族又齊聚在格里莫廣場12號。衣冠楚楚，熱鬧非常，已經上學的也放假回來了，人員比其他的時候還齊整。對於這些“親人”，雷古勒斯雖說不至於有太多骨肉相連的感情，可是已經把他們看做生動鮮、有喜有怒並且對自己非常關心的人，並且也樂於關心一下大家的情況。
尤其是貝拉，雷古勒斯覺得與這個長了自己十歲的堂姐氣場很合。她談及安多米達的成績比自己當年好的時候，非但沒有表現出嫉妒，反而很是以此為榮。當長輩為此表揚安多米達並且給予獎勵的時候，雖然羨慕，也沒有一般小姑娘希望從中分得一些以擴充自己的收藏的想法——那是我妹妹的。對這麼個懂事的小女孩，雷古勒斯沒法兒跟她劃清界線——哪怕知道她以後會是個食死徒，還會把人折磨瘋——甚至開始思考起從阿茲卡班越獄的方法來。
兄弟姐妹和睦相處，是長輩們樂於見到的。大家總有些擔憂，西里斯對於沉悶的弟弟，耐心不大，越來越跟他玩不到一塊兒，雷古勒斯對哥哥也親近不起來。現在看到雷古勒斯對堂姐顯得親近，終於鬆了一口氣。這個孩子一貫靦腆，與西里斯一比，要不是他讀書識字方面學得很快，簡直要讓人以為智力發育不健全了。
貝拉和雷古勒斯說好了經常通訊——用貓頭鷹，貝拉有自己的貓頭鷹，雷古勒斯，沃爾布加許諾聖誕禮物可以追加這一項，如何正確地寫出措詞合適的信函也是貴族要學習的一項重要課程。對於雷古勒斯已經能夠熟練地寫出信件，到場的長輩、姐姐們都嘖嘖稱奇，很是讚歎了一番。這讓西里斯略有不快，嘟囔了好久。沃爾布加無奈：“西里斯，親愛的，媽媽也可以給你一隻小貓頭鷹，但是，你要用它來送信！”
西里斯想了一想，點頭：“可以可以。”
“哦～”沃爾布加高興了，擁抱大兒子，“真是好孩子～”
這對母子都忘了，5歲半的西里斯，要與誰做筆友？奧賴恩咳嗽了一聲：“西里斯，既然雷古勒斯與貝拉通訊，你就與安多米達交流吧。安多米達，可以麼？”
安多米達眨眨眼：“好的。”
西里斯笑了，看了雷古勒斯一眼，別過頭，抓抓腦袋，繼續對著安多米達笑。
兩個好學的小男孩與兩位善解人意的大姐姐都得到了表揚，祖父們為後輩的和睦舉杯。
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由於小小的嫉妒心理作祟，倒讓西里斯在以後的時間裡對功課認真了不少。用心和不用心就是不一樣，很快，他也能把信件寫得比較工整了，雖然比起雷古勒斯還有些不足，倒是進步飛快，讓長輩們非常欣慰。
似乎是找到了刺激西里斯發憤圖強的竅門，一群不知兒童心理學為何物、無視兒童心理健康的無良長輩，從此便把“西里斯，雷古勒斯可是能老老實實坐著讀書”或者“西里斯，瞧，雷古勒斯寶貝多乖”等等言辭掛在嘴邊。
雷古勒斯很抽搐，這些無良長輩啊，難道你們沒有看到西里斯看我的眼神已經從無視變成惱怒了麼？我跟你們有仇麼？需要這麼早就為我製造出一個對頭來？
西里斯確實憤怒了，他是家庭甚至是整個家族一直以來的重心，哪怕在弟弟出生以後，自己的待遇也沒減了半分。對這個弟弟，他最實還是好奇，幼小的心靈裡也頗有點想做好哥哥的想法，只是這個弟弟太沒意思，一點兒男孩子的樣子都沒有，被欺負了還要自己出頭，小小的西里斯突然有了種“哀其不幸、怒其不爭”的哲人感慨。
雖然雷古勒斯的課程學得很快，但是因為蹩