順便連實驗模型也一塊檢查整理，再順便，既然在安教授身邊，給他端茶遞水疊衣服什麼的也不耽誤。雖然知道自己被同行的其他人當成了助理，但蘇灼不在意，他向來只做自己以為應該的事。
“蘇灼，還是我來吧。”安教授真正的助理小陳苦笑著接過蘇灼手中的水杯，說：“你再這麼體貼，我就要失業啦！”
正坐在電腦前看資料的安教授哈哈大笑：“你說的對，有蘇灼在，我就不需要你啦！來，蘇灼，你再多看一點資料，交流會上你要做我的助手。”
“是，教授。”
安教授的幾個學生站在旁邊看著其樂融融的場景，不屑的對蘇灼撇撇嘴。本來這次交流大會，安教授帶他們來，就事先說過只是讓他們來旁聽學習的。結果蘇灼一來，馬上就讓蘇灼當他的助手，還讓蘇灼幫忙修改整理資料。
他們早就聽安教授提過幾次蘇灼，說是一個技術型天才，他們都是專業領域的優秀人才，自然難免有比較之心。在機場看到過於年輕的蘇灼時，原本就心存懷疑，後來在飛機上藉故問他技術上的問題，蘇灼的回答竟然是非常驚訝的：“咦，現在已經能做到三維動態模擬自主建模了嗎？發展得好快，我記得之前只能透過耦合模擬系統建模。”
這哪裡像是技術天才的模樣，他還沉浸在一年前的技術中，完全沒看過最新學術報告嗎？
再看看蘇灼好看的臉，還有無微不至照顧教授的模樣，大家自然而然把他當成一個會裝模作樣拍馬屁的小鬼。
科技交流大會共舉辦11天，根據安排，第1天網路技術，第2…3天，通訊，電子，第4…5天，電氣，智慧化，第7…8天，能源技術，光學，第9…10天，磁懸浮技術，第11天，**交流。
雖然專案雜亂，但這本就是一次集中式的交流，所有人都願意去聽聽別的專案技術，同時期待能啟發靈感。
第1天的網路技術安教授等老人並沒有去，他們老人對網路始終不太有興趣，因此由伊教授帶著學生們前來旁聽。
伊教授就是在磁懸浮研究室裡欺負過蘇灼幾個實習生，後來也幫過蘇灼的那位冷麵教授。雖然蘇灼已經見過各種世面，但對伊教授仍舊有些發怵，感覺就像壞學生對著教導主任。
伊教授雖然對蘇灼印象很好，在蘇灼離開的時候還把自己的研究資料送給他學習，但越看重蘇灼，就越顯得嚴厲。此時他正上下打量蘇灼，看著比去年沉穩得多的年輕人，點點頭：“變穩重了。”
“是的。”
車上，伊教授讓蘇灼與他同坐，順便在路上問他：“你什麼時候回研究室來幫忙？”
“啊？”
“啊什麼啊，你那三個朋友已經正式進入研究室了，雖然還是考察期，不過算正式研究員。”伊教授問：“你也差不多該來了吧？”
蘇灼眨眨眼，想到聶斌，韋巖捷，李正三位朋友，笑起來。雖然只相處了不長時間，但他們三位對當時的自己非常照顧，也教了自己很多，聽到他們已經進入國家研究室，蘇灼也為他們高興。“他們總算得償所願了。”
“所以，你呢？”伊教授問：“你快畢業了吧，可以提前申請實習。”
“呃……”沒想到伊教授那麼關心自己，蘇灼怎麼好意思跟他說自己因為某種原因，現在還是大二學生，而且他有自己的實驗室要忙，無法去幫忙了。蘇灼本來就不會拒絕人，何況教授是一心為他好。
“我還沒畢業，如果畢業後有時間的話，我會去的。”畢業是兩年後，到時全息網遊應該也差不多了，自己也知道伊維斯位面的飛船技術，也許能在磁懸浮上做些改進，不至於真的讓安教授他們研究十多年。
想到這裡，蘇灼豁然開朗。他雖然只學到了飛船的技術，但或許可以試著和磁懸浮技術交融，也許可以改造出適合地球的磁懸浮飛船？
但他對地球的磁懸浮核心技術不瞭解，這方面需要安教授幫忙。解釋又不好解釋，還是隻能從現有資料開始自己研究吧，從哪裡開始呢？
蘇灼一瞬間限入自己的思緒中，伊教授看他一眼，微微勾起嘴角。雖然不知道蘇灼在思考什麼，但就是這種時刻沉浸入研究的態度，才是他們中意蘇灼的原因。
坐在副駕駛位的翻譯不由得頻頻回頭望。這個年輕的學生是什麼來路，看著還沒大學畢業吧，居然能讓教授開口邀請他加入國家研究室？
一起來旁聽技術交流的，還有另外幾位教授帶的學生，因為研究專案不同，大家互相之間不熟悉。不過都是年輕