比賽竟然依舊還是理論，真是服了他們了！這都什麼年代了，實踐比理論更重要好不好？（作者鄙視他，你這是為了不好好被背書本找的藉口~~）
“好了，”赫爾先生的弟子李修遠這時候捂著臉站了出來，“老師，不要爭了，不然，我會和叔叔好好探討一下您昨天去哪裡的問題。”
“你這孩子——”赫爾有些不自在了，他叔叔…… 漸漸的沒有了聲音。
教授見到這個倒有格外有了興趣，扭過頭打量著對面那個小年輕，他叔叔是誰啊？看起來老不死的有些怕他，嘿嘿，回去以後查查。
“呃，咳咳，”躲在一旁的人魚公子看見了現場的情況終於恢復平靜，於是又衣衫款款的走大鏡頭前面開始了主持，“好了，讓我們介紹一下各位評委，他們都是本星球知名的……”一圈人介紹下來以後，“比賽規則是……好了，我就不多說了，比賽現在開始！”
已經被他們囧得幾乎痴呆的雨笙終於聽到了‘開始’這個詞，“啊，終於說完了~”
“……”這是倍感丟人的李修遠，要知道出門前自己那幫師兄弟們還在叮囑自己，千萬要看好老師，還有別仗著自己大就欺負人家剛剛入門的人魚公子，可是現在，唉！心想，下次別說是老師命令了，就算是老師抱著自己的腿哭，他都不會出席了，真是丟了百輩子的人了！
下面來說下比賽規則，還是老規矩——三局兩勝制。
第一局，給出物種植株的照片，請各方人員根據圖片，寫出它的姓名、型別以及所有屬性和服用要求。圖片由光腦系統隨機抽取。
第二局，由機能協會出一株罕見的機能植株，請雙方觀察分辨以後，寫出植株的屬性和現在所處的成長階段。
第三局，兩位選手分別為對方在協會的病株培養園裡選擇一種二品的植物，內容就是在接下來的三天裡改善它的病態，最後得分由所有評委一起評分。
雖然雨笙之前一直嘻嘻哈哈、十分的神經大條，但是真的開始比賽的時候，還是十分認真的，這也許是每一個在地球上生活過、或者說是某一個國家長大的人的共同點——考試的時候，無論心裡是什麼打算，絕對都是全力以赴，分數不求最高、只求更高！
所以，即使雨笙知道第一局自己多半贏不了，但也依然沒打算束手就擒，從比賽哨聲響起，拿到電子影象的第一秒鐘起，腦子就開始飛快的運轉，滿臉信心的捏著電子筆也在顯示器上鍵筆如飛，就算不認識也寫得滿滿的，就像小時候每次考試一樣，不許自己有空白的地方。輸贏並不重要，但是就算輸，他也要輸得好看一些，面子問題啊！
另一方李修遠在拿到圖片後，確定其難度以後，首先第一反應就是去看隔壁的小人魚，他本來以為對方是新手就已經極限了，沒想到還是個較弱的人魚公子，他的人品終於到底了嗎？不過這都不算什麼，老師這些做過比這更不靠譜的事情都有，這不算第一。
他比較在意的是，這個據說入門沒多久的小傢伙（=皿= 作者飄過，他哪裡是小傢伙，老掉牙的那個都不止呢，人不可貌相不知道麼~~~）竟是很有信心一樣，比他都還早先手還是寫答卷……果然是長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上嗎？裹足不前就是後退，他決定，不管今天的結果是輸是贏，回去以後就開始閉關！
一個小時的時間很快就過去了，雙方交上了答卷，幾位評委都揣著老花鏡上前打分，一陣交頭探耳後，寫出了第一局的結果——李修遠勝。
理由是：一號選手（雨笙）雖然每一張圖片都完成了，寫得也是滿滿的，但是都是毛毛躁躁，抓不住重點，而且還有一種植株是完全錯誤的結論，而二號選手（李修遠）則不一樣，雖然只回答出了四張圖片，但是沒有一處錯誤，所以，我們判二號選手勝。”
這個結果一出，赫爾先生立馬一副我就知道的樣子，得意洋洋，作為弟子的李修遠恨不得是遮面遁走，欺負人家一個小孩算什麼啊。
教授大人這邊也是波瀾不驚，興致上來了還和子玉唐飛一起喝茶乾杯，他心裡有數，雨笙畢竟入門時間太短，之前聽到這個題目的時候他們就知道肯定會有問題的，所謂沒有希望就沒有失望，因此他們是一點也沒感覺，很是淡定。雨笙這孩子的優勢是在於對機能植株天生的一種敏感度，所以後兩場才是他的優勢。
而聽到結論的雨笙自己心裡是暗暗歡喜，要知道，其實那五種植物裡，他真正認識的只有兩種啊，真是老天保佑啊~~
第二局。
協會的人從