放在了你的桌子上的。”
語靜希回答我：“嗯……我是在上午午休前六分鐘左右返回教室，我是在那個時候把手錶放在我桌面上了的。”
我眨眨眼繼續詢問：“就你一個人嗎？”
“沒有。”語靜希搖搖頭說：“我是和我朋友一起過來教室的。”
“這樣啊……”我剛還想詢問什麼，不過此時地理老師已經走進了教室。
——“同學們準備一下課本，我們在過兩分鐘就要上課了！”
語靜希對我說：“文正才同學我先過去啦。”
“嗯。”我點點頭。
說起來我記得好像以前我也有遇到過這種事情呢。
高宇回來座位後，我好奇的問說：“如果沒有找到怎麼辦呢？”
“那就只能說明是其他班的人來我們教室然後偷了語靜希的手錶。”
“為什麼？”我眼神示意高宇繼續解釋。
“假設是我們班的人乾的話。盜竊只可能發生在上午語靜希離開教室到午休之前或者體育課結束後到我們來到教室之前這兩段時間之間。”
的確如此，首先排除會有人在午休的時候又跑到教室來這種可能性。
有著監控情況下，午休前還會有學生會的人檢查宿舍人員人數。午休時還會有老師在宿舍過道巡邏，宿舍門口的值班室同樣也有值班老師。
所以無論在什麼情況下，我覺得都不會有人敢冒這麼大的風險得一個處分。
那麼只有語靜靜離開教室後短暫的幾分鐘和我們體育課下課後到我們回到教室這短暫的幾分鐘裡的兩種可能了。
但是第一種情況也不太可能——同樣因為監控的存在。
假設盜竊者在語靜希離開教室後又十分接近午休的短短几分鐘裡實施盜竊。那麼只要一檢視監控，就可以知道是誰在語靜希離開教室後又來到了教室，這樣那個人就完全脫不開嫌疑。
所以很明顯這種假設就顯得很沒有說服力，只有在其他可能性都被推翻後才有可能考慮這種情況。
所以我認為就算真的有人在語靜希離開教室後又來到教室，也不會在那個時間內實行盜竊。
“而我認為最有可能發生剛剛在我們體育課結束後的幾分鐘的時間裡，加上我們班的人很快就會趕到教室，所以我覺得語靜希的手錶極有可能還在偷竊者的身上。”
“原來是這樣啊！”我驚奇的喃喃。
所以真的會如高宇所說嗎？
我帶著這個疑問開始了這節地理課。而我現在要做的就是暫時放下好奇心。
不過並不是所有人都能調整過來。
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——課程過了一半，我不禁瞟了那方一眼——語靜希望著課本的眼神有些呆滯，很明顯她的注意力早就不在那些文字上了。
看來今天丟失的手錶對她影響挺大的。
其實說實話——從一開始我腦海裡就冒出一個疑問。
儘管我討厭思考；但是這個疑問讓我產生了濃厚的興趣，讓我不禁再次審視這件突發事件。
——“文正才同學！”
“欸。”我先是楞了一下，然後回過神來看向地理老師。
只見他冷冷的對我說道：“請認真聽講，不要發呆了！”
“唔。”我身子顫了一下，立刻進入了聽講狀態。
“……文正才？”
我不禁向那邊看去——只見他的眼神掠過一絲驚慌後又馬上恢復了平靜。
我眨了眨眼，又收回目光到課本上。
說實話我根本無法集中注意力聽課。
——現在，我恐怕只能去依靠高宇了啊。
我不禁只覺得苦澀。
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終於度過了四十五分鐘，伴隨著鈴聲想起就意味著這節地理課結束了。
——那麼就讓我看看結果吧。
我十分期待這次搜查。
老師離開後我也主動讓開位置給高宇出去的空間。
恩睿同時也站起來對高宇點頭示意。
高宇和蘭晴眼神示意。
於是班內搜查徹底開始。
而這次搜查的結果是——並沒有發現誰有語靜希的手錶。
包括每個人的書包和桌空、每