終於，在經過了短暫的十分鐘休息之後，各位老師不情不願地重新走回屬於自己的座位，心不在焉地打著哈欠，等待著最後一位參賽者的到來。 現在，林依已經收拾好自己所有的教案和課本，氣定神閒地站在了講臺上。 “哇塞，好美！” 當幾個心神疲憊的評委老師重新回到座位上的那一剎那，就被講臺上如夢如幻、富有生機的畫面給驚呆了。 湛藍湛藍的天空澄澈透亮，潔白如雪的雲朵舒緩悠揚，萬紫千紅的山巒千嬌百媚，輕盈飄逸的白鷺緩緩飛翔…… 田地裡的麥穗金黃滾燙，搖曳著飽滿豐盈的身姿，隨風扭擺；果樹上的果實新鮮可人，羞怯著嬌嫩欲滴的臉頰，個個像待嫁的新娘…… 沿途的景觀樹上掛滿金黃的葉子，層林盡染，愈發顯露出秋的風采，秋雨飄過，雨水浸染的各色葉子，慢慢變成淺黃、深黃，蔓延全樹，惹人愛賞…… 賽前五分鐘，林依就用自己細膩的筆觸，在黑板上深刻地渲染了一場秋天的盛歌，用飽滿的色彩，描述了一場秋天的氣息，冷視炎夏猖狂的浮躁，與盛夏進行了一場悄無聲息的較量。 此刻，林依靜靜地站在講臺前，姿態清越，笑容淺淺，美好地如同一個秋天的幻夢，一個盛景中的精靈，讓人不自覺地沉淪在那喜悅與美景交織的美景中，讓人如痴如醉。 秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙，在她身後形成一場秋天的風景，讓人感到如醺、如夢、如痴、如醉，美不勝收！ 主席臺上的評委老師和觀眾席上的聽課老師們和坐在教室裡的孩子們，瞬間就明白了林依要講的這一課的主題：秋景、秋雨…… 坐在最中央的劉煦看到林依開場驚人，無意中顯露出來的強勁基本功和美輪美奐的開場畫卷，心裡閃過一陣激盪。 難怪，訾蘭聲對這次市裡的語文優質課評選一副志在必得的姿態；難怪，訾蘭聲歷年來虛心謙下的卑微姿態今年突然換成了信誓旦旦，原來，訾金區竟被他發掘出瞭如此引人注目，如此讓人振奮的好苗子！ 劉煦的心裡一片溫潤，雖然面上不動聲色，微握的拳頭卻顯示了他內心的震撼，這個林老師的課，絕對值得自己看下去！ 而訾蘭聲，此刻看到林依手到擒來、肆意渲染的唯美畫面，臉上終於顯出一副得意開心的神態。 上午被姜悅瑩的失常表現沒被氣個半死，賈小慧的優質課比賽也表現得差強人意，現在，他心裡的秘密武器---林依終於可以上場展示，他期待著，林依的表現能夠震撼全場，讓訾金區在今年的語文優質課比賽中揚眉吐氣，為訾金區的教育事業發展帶來無上的榮耀！ 現在，看到林依還沒開講就把全場震驚得目瞪口呆的場面，訾蘭聲的心裡閃過一陣愜意的舒坦，林依，今天能不能讓訾金區的優質課理念和方法發揚光大，就看你的了！ 此時，坐在臺下的姜悅瑩看到林依一上場就把大家震驚得精神抖擻、全無睡意的樣子，掌心幾乎被自己的指甲掐破，林依，你真行，又來這一手，你怎麼那麼能幹，怎麼那麼會反客為主？ 今天你可不能再那麼地完美地發揮啊，如果讓你佔據了第一名的位次，把我所有的名次和榮譽全都踩在腳下，那我以後在雲城市、在訾金區語文教育事業上的發展就全完了！ 今天你可得多出點錯才好啊！ …… 此時林依看到孩子們歡喜雀躍的表情，唇角綻起甜美的微笑：“同學們，喜歡老師給你們帶來的圖畫嗎？” “喜歡！”孩子們異口同聲地回答。 “那請同學們告訴老師，今天我們要學的課程的是什麼呀？” “秋天的雨！” 孩子們一個個端正姿勢，雙手交疊，動作嚴謹細緻，回答響徹雲霄，瞬間讓在場的所有老師發出了一陣低低地驚呼： “這是怎麼回事？這位老師不是第一次跟孩子們見面嗎？為什麼所有的孩子看起來都是那麼親密的配合？為什麼所有的動作看起來都像是經過了軍事化管理？” 而且，所有孩子的舉手姿勢都特別標準，全部都是舉起右手，手臂呈90度角，左手平展著輕託右手的手肘，連右手舉起的高度都是一樣的乾脆筆直，整齊劃一！ “同學們真聰明，今天我們就來學習三年級上冊第6課《秋天的雨》。” 林依一邊開心地說著，一邊在黑板上書寫課題。 訾蘭聲看到這次林依寫的字型竟然換成了“顏體”，激動得手都抖了。 “顏筋柳骨”！ 顏體是由唐代書法家顏真卿所創的一種字型，和柳公權合稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說法。 “顏體”是針對顏真卿的楷書而言的，其楷書結構方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。 兩種字型各有特色，林依竟能熟練地掌握兩種字型的不同精髓，把每種字型都練得形神具備，實在是太厲害了！ 這個林依，真是越來越讓自己驚喜了！ 訾蘭聲在欣喜之餘，悄悄望向劉煦的反應，看劉煦也一副驚喜莫名、