一直以來，訾蘭聲都想尋找一個在外形上清新靈動、素養上出類拔萃、講課上遙遙領先的老師。 他要好好地進行培養，悉心地教授她所有關於語文教學理念的先進思想，把她打造成全訾金區獨一無二的師資品牌，成為眾人膜拜的存在，讓她的課能夠順利衝進雲城，衝進省級甚至部級，在整個雲城擁有自己的一席之地，他要打造一個全訾金區教師代表的驕傲！ 現在的教師行業相當內卷，在設計教學過程時全區的老師都以自己的理念馬首是瞻，唯命是從，他雖然心裡驕傲，卻苦於沒有一個教師能夠推陳出新，打造亮點。 之前重點培養的張慧麗、姜悅瑩等教師，雖然學習能力極強，探索水平較高，但仍然沒有達到他心裡想要的高度。 他太需要找這麼一個各方面樣樣拔得頭籌的人才了，看樣子這位老師的形象極為合適，眼睛裡流露出來的色彩極富靈氣，如果教學上能讓自己滿意，那自己一直以來苦苦尋覓的人才就真的找到了! 希望這位老師的講課也能讓自己滿意啊！ 訾蘭聲心裡又是期待又是焦灼，還帶上了一點點熾熱，就那麼直直地望著林依，滿含期待，滿目深情。 看到訾蘭聲探尋求索的目光，林依點頭微微地致意，眼波流轉的淡淡問候裡，是發自肺腑的清晰的敬意，頰間微微泛起一對梨渦裡，隱匿著無邊的淡然與甜美。 打完電話回到多媒體觀眾席的姜悅瑩看到林依如此傲人的姿態，再抬頭看看訾蘭聲對林依熱切的凝望，剛才的一抹得意的微笑瞬間僵持在唇邊。 難道，這個林依真的引起了訾主任的注意？ 姜悅瑩不高興了，就憑你，林依，你也配？ 與訾蘭聲無聲地招呼致意後，林依不再糾結眾人的目光，雲淡風輕地開啟課本，對著教室裡的30個孩子，發出了甜美的微笑：“大家好，我姓林，同學們可以叫我林老師。” 在座的30個孩子發出嘹亮清晰的回應：“林老師好！” 林依滿意地點點頭，將提前安裝在電腦上的課件開啟，讓孩子們看到自己提前設計在課件上的標題《植物媽媽有辦法》。 孩子們一個個正襟危坐地交疊著小手，等待著這位美麗可愛的教師給自己上課。 林依甜美地微笑著，溫暖的目光駐紮進每個孩子的心裡：“很高興今天有機會與大家一起完成這節課，今天林老師要和大家一起到植物世界去走一走，感受一下這個美好的世界。” 林依一邊跟孩子們溫柔地開口，一邊輕柔地轉過身去，在大大的黑板上書畫粉染： 起筆、勾線、圖畫、染色…… 短短的五分鐘，林依就在黑板上為孩子們勾畫了一個清新甜美的世界： 青青蔥蔥的原野上生機一片，綠茵茵的草地上點綴著各式各樣的小花，如同漫天的星星一樣，在這片賞心悅目的草地上，勃勃生機，星星點點。 柔美白茫的蒲公英拔地而起，伸展著自己毛茸茸的小腦袋，微笑開懷，溫馨一片；遍地而生的蒼耳穿著綠綠的新衣裳,渾身長滿了尖針似的小刺,像只隨時準備攻擊的小刺蝟一樣，精緻靈動，張牙舞爪；墨綠淺綠的豆角鮮靈生動，盤旋著優美的身姿，如同一道道綠色的波浪，在微風的吹拂下，搖曳生姿；豆莢中圓潤飽滿的小豆粒，在豆莢構造的溫暖襁褓裡，沉沉入睡，如同一個個可愛的“胖娃娃”，憨態可掬地沉浸在甜美的夢鄉…… 五分鐘！只有短短的五分鐘，林依就用自己深厚的藝術理念和出神入化的繪畫本領，為在場的老師們和孩子們展示了一場清新靚麗的視覺盛宴。 孩子們的眼睛亮晶晶的，如同夜空中璀璨的星辰，望著林依描繪的精美圖畫發出一陣陣不由自主的驚呼： “哇塞，林老師好厲害，畫的圖畫好美呀！” “哎呀，那個小豆豆好可愛哦，像個甜甜的奶娃娃！” “那朵粉紅色的小花好美啊，我真想摘下來戴頭上啊！” …… 觀眾席上，聽課的老師們在臺下發出一陣陣驚呼不已的詫異和議論： “啊，這……我眼睛花了嗎？這麼絕美的圖畫真的是剛才這位林老師畫的？” “哇塞，這基本功絕了呀，怎麼能這麼快速地畫出一幅唯美的課文背景圖？” “怪不得這位老師身著樣貌都與眾不同，人家的教師素養實在是已經達到太天花板了呀！” …… 主席臺上的訾蘭聲看到林依對課文內容深切理解，用一副精美的圖畫來完美呈現課文深度，毫無猶疑，一氣呵成，眼中的希冀更熱烈了。 原來，咱們訾金區還真有如此出類拔萃的教師啊，之前怎麼沒注意到？ 這可真是黃沙掩蓋了珍珠的光華，烏雲遮蓋了朝陽的璀璨啊！ 這樣的老師，他一定要好好培養，收歸己用，決不能讓她埋沒在訾金區芸芸眾生的普通教師們之間。 訾蘭聲暗暗地在心裡下了決定。 不過，他心裡也覺得奇怪，為什麼這繪畫的功底和流暢的線條，在自己心裡會有股莫名的熟悉感呢？ 訾蘭聲細細思索了半天，又勸解著