終於開著車把母女倆送回學校安頓好，沐錦陽揮著大掌跟母女倆依依不捨地告別。 新的學期要開始了，林依又要重新面對學校裡的各種牛鬼蛇神，又要重新開啟自己的教學生活了…… 這個學期的教學，林依、李湘蕊和尹可欣，仍然被分到了一年級。 原因是楊校長考慮到李湘蕊和尹可欣的教學成績位居中游，兩人的教學水平還有待完善。 如果兩個人直接跟到二年級，怕她們力不從心，手忙腳亂，所以讓林依跟她們二人一起回到一年級，讓林依再好好地帶帶她們的教學水平，提高她們的教學能力。 李湘蕊和尹可欣聽到楊校長的善意安排，雖然心裡有點不服，但本著聽話領命的原則，還是虛心地接受了領導們的決定。 三人按照今年新入學的學生成績排名，分別抽取了各個班的40名新生。 班級的次序，還是按照上學期的班次，林依、李湘蕊、尹可欣分別為一二三班班主任。 等把各自的學生分別領進教室，又出現了一點小小的意外。 原因是上一屆本該上二年級的三個孩子，因為學習特別吃力，學習進度跟不上，在上屆班級中沒有入學籍，自動跟學校進行了申請，自願退留一級，分別給分配到林依三人的三個新班級裡。 對於此類吃力型學生，楊校長也特別無奈，但這是家長們的意願，楊校長特意把三個人叫到了會議室裡，讓林依三人自動協調想要哪個學生。 既然孩子想要重上一年，林依她們也提不出什麼意見，左右是孩子和家長自己的選擇，想要在一年級重新出發，給孩子博取一條生路。 楊校長把三人叫到會議室後，就把三個孩子的情況給三人作了一下簡單的介紹。於是，林依她們聽到的最重要的資訊便是，三個孩子的成績非常“均衡”，期末考試成績分別為0分、2分、2分。 林依三人哭笑不得、面面相覷。 這有什麼可選的嗎？ 0分和2分有什麼差別？還不就是用兩個詞表示---“一點”也“不會”！ 楊校長讓她們提出自己的意見，林依未置可否。 既然楊校長已經決定把三個孩子交到她們手裡，拒絕是不可能的，只能被動接受。 雖然三個孩子到了班級之後總成績和平均分會拉自己班級的後腿，但這三個燙手山芋此時此刻，她們還真甩不出去。 林依沉默著沒有做聲，只微笑地看了楊校長一眼，點了點頭，表示學校的決定和孩子們的情況她已經明白了，她自願接受楊校長和學校的安排。 李湘蕊和尹可欣你看看我，我看看你，看林依沒有表態，本來不打算做這個出頭鳥，但事關己身，還是得跟校長解釋解釋： “校長，您看，這三個孩子的情況都這麼特殊，是智力有點問題吧？如果硬要放在我們班裡，不是會拉全體學生的平均分嗎？” 心直口快的李湘蕊存不住話，首先開口。 “是啊是啊，校長，這三個孩子基礎太差了，簡直是一點基礎知識也沒有啊！到時候拉了全班的平均分，我們班級的排名在全鎮排不到前面去，到時候難看的還是咱們學校啊！” 尹可欣畢竟心眼多一點，選擇迂迴戰術。 我不是不接受，我是真心為這些孩子和學校考慮的，估計看看這三個孩子的情況，即使再上一年，估計成績也夠嗆，到時候我們班級的教學成績不好，您可別怪我們沒有事先跟您溝通啊！ 楊校長初聽李湘蕊的話，臉色很是不悅，等聽到尹可欣思慮周全、溫柔體貼的話語，陰沉的臉色才漸漸好轉了起來。 “你們的考慮我都明白，我也跟學生家長作了一下溝通，他們是因為認可你們，覺得你們能把孩子教好，把孩子們的成績帶上去，才選擇到咱學校來的，咱們不能辜負家長的信任啊！事情就是這樣，你們三個就費費心，一人一個領回去吧。” 楊校長不愧是校領導，幾句話就把李湘蕊和尹可欣的話語堵了回去。 事實擺在眼前，家長想讓孩子逆流而上，咱不能把孩子退回去，你們就勉為其難地接受吧！ 林依聽到楊校長話暗暗好笑。 她心裡很明白，既然楊校長已經把三個人叫到這裡來，這三個學生的接收就是板上釘釘的事了，說多了也沒用，不如坦然地面對，到時候自己多費心努力就是了，不過是比別的孩子多花費一些時間而已。 她相信自己，不管給她哪個孩子，她都能把成績給孩子想盡辦法拉上去。 李湘蕊和尹可欣看事情已經無法轉圜，只能相互看看嘆口氣接受。 尹可欣看剛才在楊校長面前說的那幾句話，楊校長很是受用，心裡有些得意。此時看楊校長直接給下達了任務，這個孩子眼看著是甩不掉了，立馬換了笑臉，誠心地表態：“知道了校長，既然如此，那我就選擇趙家俊吧。” 在她眼裡，三個孩子中，只有趙家俊看起來安靜老實，應該比較好帶，成績上不上得去先放在一邊，最起碼管理起來比較容易。本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！