當然這種程度的東西對織田政來說就如同清風拂面，外界怎麼關注，對他來講都無所謂。
打坐就是要“清淨”，要“心無旁物”。
傳說中的高僧法海也不是要蛇妖去幹擾他，鍛鍊他的定力，“助我修行”嘛……
其實櫛田和輕井澤就是在“助他修行”，曾幾何時，他看見神室、雫之流的美少女都會走不動道。
現在經過鍛鍊，織田政更強了，姑且已經能做到坐懷不亂，本心清淨。
趁著還沒點名完，織田政前後左右地看了看。
左邊坐著的是c班的鬼頭，前面坐著的是A班的柴田，右邊坐著的是d班的近藤（須藤事件認識的），後面坐著的是自家的三宅。
因為在這裡說話是要扣分的，織田政只是跟轉頭向後看的柴田點了點頭。
然後又跟近藤“親切友好”地對視了一下，嚇的對方打了個哆嗦。
點完名後，打坐正式開始。織田政盤起腿，閉上了眼睛。
這次冥想什麼好呢？只要靜下心來，他能在腦海中模擬出結構不是太複雜物品的輪廓，並且能任意翻轉。
比如說在腦海裡轉動魔方什麼的，只需要一定的空間想象能力就能做到。
這個國家主流的冥想方式是從十牛圖開始。嗯，這是從天竺傳入華夏，再傳入這裡的觀想方式。
但織田政早過了這個階段了，他自己已經掌握了宮殿記憶法，閉眼下圍棋兩種手段。
也就是能在腦海裡想象出一間間擺放東西的房間，還有在腦海裡模擬棋盤和棋子。
當然織田政圍棋下的不怎麼樣就是了，只是能虐虐剛入門的新手的程度。
這不是說他沒下棋的天賦，只是織田政根本沒練習幾天，再厲害的人學圍棋也得經年累月的從小時候練起。
他可沒有把一生的精力都投入到這種棋類遊戲的打算。
所以果然還是冥想她好了，織田政就在腦海裡慢慢勾勒櫛田的臉蛋和身體輪廓。
……
不知道過了多久，導師宣佈打坐結束，學生們保持安靜離開了道場。因為離開過程中的表現也是考試的一部分，學生們也不敢聊天。
要織田政說，這破評分機制沒什麼意義，遵守不遵守規矩跟心性修行完全無關。
冥想練到高深處就是在行走坐臥中都能靜下心來，所以織田政本人很少生氣。
據織田政觀察，高園寺平時好像也經常冥想。
或者說高園寺不管別人怎麼說，總是笑嘻嘻的，這份心性也讓織田政有些羨慕。
小組來到了指定的休息教室。
幸村癱在椅子上，道:“考試的時候腳麻了……”
織田政笑了笑，道:“幸村同學，你的腳還真是多災多難呀。”
上次去走幾公里的山路，幸村也把腳崴了。
幸村撓了撓頭，不好意思的笑了笑，道:“我以後會注意鍛鍊的，東育不是隻看重學力的學校呢。”
綾小路忽然道:“織田你能力好像很全面呢……學力、運動、社交、統籌，幾乎沒有短板。”
這話別人說出來織田政還能樂一樂，從綾小路嘴裡說出來，織田政怎麼聽怎麼像嘲諷。
織田政道:“樣樣精通，樣樣稀鬆罷了。學力我比不上幸村同學，運動我比不上須藤同學，社交我比不上小桔梗，統籌我比不上……比不上……”
說著，織田政自己也愣了，班上在統籌方面好像就屬他最強。
“哦，對了，統籌方面我比不上南雲會長。”
思考了幾秒，織田政終於想到一個能在這方面比的上他的學生了。
因為各班的情況都不同，統籌這方面很難分個高低，但既然南雲能整合整個二年級，那在外界的評價中肯定能壓織田政一頭。
柴田笑道:“那是學長吧？再怎麼說南雲會長也比你年長一歲，對高中生來說差一歲的區別可是很大的。”
就在這時，龍園所在的十人組和的場統帥的十五人組也進入了這間教室。
織田政觀察了一下，道:“誒，原來龍園同學和葛城同學都在一個十人組裡呀……是被排擠了嗎？”
戶冢這個葛城的忠實追隨者還跟在葛城身邊，另外三名c班男生裡好像也有兩個是葛城的支持者。
對比之下眾叛親離的龍園就顯得很落魄了，至少從表面上看，他被所有的d班學生拋棄了。
小蛇沒有看向這邊，他