顯示屏裡14名學生走入考場，c班的7名學生顯得有點凝重的樣子，是從b班參賽者的身份上看出這是一場硬仗了吧？
如果這場c班輸了，那比分就會變為4：2，即使接下來抽到的最後一個專案還是c班的，那也意義不大了，只是少扣掉30點班級點數，勝利方的100班級點數還是歸b班的。
測驗開始，這次b班學生沒有再交白卷，和c班學生一樣認真看起了題目。
我作為司令塔也從電腦裡看到了試卷內容，開始挑選對惠醬和石倉來說比較難答，而我又有把握做對的五道題。
以另外五人的學力，我也沒有必要代替他們回答。
這就是c班在自己專案中的優勢所在，坂柳肯定是選擇回答所有人的五道題的，畢竟她本人學力那麼高。
而司令塔的干預方式對b班來說就沒太大用處了。
這是坂柳故意設定的，如果校方允許的話，她應該恨不得代替c班的參賽者答完所有的題目吧？
只能代替答五道題，應該就是c班和校方協商後，校方能同意的最大數量了。
可以想見，要是b班的司令塔不是我這種普通學霸，而是一個擁有很高學力的學生，那坂柳就會把司令塔干預的題目數量設定成只能代替答一題的程度。
儘量剔除司令塔的影響，轉而去依靠c班學生本身的高學力，來攻擊b班學生平均學力不足的弱點。
總之，各班專案中司令塔的規則肯定是往傾向自己班的方向靈活設定的。
……
“接下來發表數學測驗的結果，b班——671分。”
平均每人考了95分到96分的樣子，但這主要是因為試卷比較簡單，可以推測出幸村、小美、松下、堀北四人裡出了三個或四個滿分。
缺少的那29分肯定是從平田、惠醬、石倉那裡扣掉的。
“然後就是c班的得分……665分，b班勝利。”
場面一時極為安靜，雖然專案選拔考試還沒有徹底結束，但勝負已經分出來了。
即使攻擊到了c班防守薄弱的專案，b班又儘可能集中了能抽調的戰力，但c班依託實力和司令塔規則的優勢，只差了b班6分而已。
當然具體是6分還是60分都不影響b班獲勝的事實。
“差一點就輸了呢……該說不愧是原A班嗎？”
我忽然意識到坂柳的佈局並沒有任何問題——
如果不是松下、如果不是惠醬，坂柳安排駐守的戰力是能夠憑藉司令塔干預規則的優勢，擊潰b班組織的進攻的。
就是松下和惠醬突破了c班防守能力的極限。
甚至要是這試卷出的再難一些，讓平田、惠醬、石倉多錯幾道題，或者坂柳多安排一匹上等馬，情形都會發生逆轉。
可以確定，這贏的有很大的運氣因素。
我們還是低估了原A班與原d班存在的學力差距。
“呵呵，說不定該稱呼我們班為原原A班呢。”
坂柳的意思是假如龍園擊敗了一之瀨，那麼一之瀨班就會變成“原A班”，而坂柳班就會變成“原原A班”。
“也存在帆波醬獲勝，我們班依然是b班的可能，只是那樣龍園同學就得被退學了。”
第七個專案是——
現代文測驗。
必要人數4人，時間50分鐘。
規則·基於一年級所學範圍出題，比拼兩班總分。
司令塔·可以代替上場人員解答5題。
“誒，其實總的來看，是c班的運氣更好一些呢。”
總共抽到了三個b班專案和四個c班專案，可以說其實b班是逆風贏的。
在走完選人、b班交白卷、c班隨便做幾題、老師批卷的流程後。
“本次最終考試的結果為b班4勝3負，b班勝利。c班的戰鬥同樣非常……出色。”
坂上出於禮節說“c班的戰鬥同樣非常出色”的時候還猶豫了一下。
哈哈哈哈哈哈哈……
畢竟他們贏的那三場都是b班交白卷贏的，我也看不出有什麼出色的地方。
不過我也只能在心裡笑笑，真笑出來人設就壞掉了。
“恭喜。”
坂柳走到我旁邊，很有風度地把軟帽按在胸前，然後稍微彎腰致意。
我對坂柳的印象也有點改觀。
“只是b班的運氣稍微好了一