大約又過了一個星期，這天茶柱佐枝面色沉重的走進教室，自從班級升上A班後，學生們已經很久沒見茶柱佐枝露出如此凝重的表情了。
於是一個個屏息凝神。
“在體育祭之前，你們要先挑戰一個新的特別考試……對你們來說是新的。”茶柱佐枝道。
意思是這個特別考試以前屆的學生經歷過?織田政暗暗猜想，可是在他入學前收集的情報裡，並沒有哪個畢業生提到在二年級體育祭之前還有一個額外的特別考試。
難道是十幾年前發生過的特別考試?
據織田政所知，年齡三十歲左右的茶柱佐枝、星之宮和真島都是這間學校的畢業生，他們十幾年前親身經歷過這個特別考試也說不定。
茶柱佐枝:“往年這個時候並不會舉辦特別考試，而且這次特別考試是專屬於二年級的，一年級和二年級並不會參加。你們可以理解為這是校方對你們這屆二年級優秀表現的獎勵。”
雖說特別考試中蘊含著退學、扣除班級點數和個人點數等令人不安的因素。
但特別考試相應的也會獎勵班級點數和個人點數，以及保護點數之類的資源。
而且獎勵的班級點數、個人點數的來源除了從其他班級、學生那裡掠奪外，還有很大部分是學校發放的。
從整體看，在入學第一個月後，透過一次次特別考試，二年級的班級點數總量是在增加的。
也就是說，大致上特別考試越多，對學生整體越有利。
當然，一些實力弱小的學生肯定是不希望增加特別考試頻率的，整體最優解並不意味著每個個體最優解。
“這次你們要挑戰的是‘全場一致特別考試’，特別考試開始時間是明天，我想你們從名稱上也能猜到一些，就是要請你們反覆進行投票，直到從複數選項中達成全場一致的結果為止。”
織田政沒發言讓茶柱佐枝很不適應，頓了頓，她又道:“校方會出五道題給你們，題目內容所有班級都一樣，為了讓你們更容易理解，現在來看例題。”
【題目:失去五點班級點數，全班學生獲得一萬點個人點數。】
【選項:贊成\/反對】
在螢幕上出現題目內容和選項後，茶柱佐枝道:“完全匿名的三十八名學生要從選項中選出一個投票，你們可以先試著不討論，直接投票一次看看，現在請你們從平板投下贊成票或反對票。”
該選哪個呢？
織田政本能的覺得班級點數更重要，個人點數只要沒到兩千萬點，意義就不大，畢業前夕比拼的還是班級點數的多寡。
但他還是稍微算了一下五點班級點數正常到畢業能帶來多少個人點數。
是每人九千點，比能提前獲得的一萬點少一千點。
要是選擇換，二年A班能多拿三萬八千點個人點數。
織田政判斷不值得為了這點錢把寶貴的班級點數兌換出去。
這個題目很簡單，真出現在特別考試上，也不會產生什麼麻煩。
只是從中織田政窺見了一種可能性，假如出現了一個有著極度爭議的題目，學生們分成兩派或者更多派系，互相之間都絕對不肯妥協，不管哪個選項都會讓一部分學生蒙受不可承受的損失。
比如說退學一個oAA中學力最高的學生，或者退學兩個oAA中身體能力最低的學生，這樣幾乎不可能達成全場一致了。
那一直沒有達成全場一致，特別考試失敗的結果又是什麼呢?
而且……
全場一致，只要有一個人跟另外三十七人意見不同，那就不是全場一致。
織田政猛的意識到這個特別考試是個可以“個人倒逼集體”的局面。
或許有學生在看穿這一點後，會用自己的投票權綁架集體，索要大量個人點數……比如兩千萬。
要是高圓寺藉著這個機會徹底不當人了，就是要索要兩千萬點個人點數，特別考試失敗懲罰又十分嚴酷的話，難道真要湊個兩千萬點給他嗎？
因為只是模擬，又想到了特別考試中隱藏的危機，織田政也沒多想，最後隨便點了一個選項，也不知道點到的是贊成還是反對。
計票結束，投票結果顯示在螢幕上。
【第一次投票結果:贊成八票，反對三十票】
織田政心想:選擇投贊成票的人有八人之多，就算之前自己是隨便點到了贊成，那還有七人是投了贊成這個差些的選項。
看