要為錯誤承擔責任，而不是互相指責。“有福同享，有難同當”，說的也是這個道理。
而對於領導者應如何認識自己的團隊，馬雲在點評一位《贏在中國》的選手時說道：
我剛才比較欣賞，你說你的合作伙伴比你更聰明，我覺得這也是非常好的一個品德。一個領導者和一個經理人的區別（就在於），優秀的領導者善於看到別人的長處，經理人往往看到別人的短處，永遠要相信（你）邊上的人比你聰明。一個相信邊上的人（比自己）聰明的人，才是真正的智者，相信自己比別人聰明，麻煩就會來，這是我給你的建議，也是我比較欣賞你的一點。
創業者不需要好話
別人認為我講話比較狠，比較鑽，下筆比較鋒利一點，因為我覺得創業者是不需要聽好話的，創業者需要聽真實的話，這個是我想說的。
那些私下忠告我們、指出我們錯誤的人，才是（我們）真正的朋友。
馬雲去哈佛做了一次演講，之後，就有35個哈佛MBA的畢業生投身到阿里巴巴，至於為什麼透過短短的一次演講就能讓那些人接受馬雲，馬雲是如此解釋的：
我說我們成功的三個原因是，第一，我說我們沒有錢；第二，我不懂技術；第三，永遠不做計劃。聽得他們都暈過去了，學生都特別喜歡，因為我說如果你們希望聽假話，我可以跟大家講得很虛偽，特虛無縹緲的，但是我相信這兒所有的年輕人跟我一樣，希望聽真話。世界上最難的是講真話，最容易的也是講真話，你跟他們講真話的時候他們會聽。因此，我每次總是去哈佛去MBA罵一些人，罵他們是因為愛他們，如果連罵都不罵的時候我就是不愛他們了。
馬雲擔任《贏在中國》評委也是這樣的。馬雲希望創業者從他的經歷和失敗中得到啟發，所以他對選手的點評很中肯也很尖銳。馬雲在點評每一個創業案例時都會調動他以往創業中的點點滴滴，他將這些點滴串聯起來，並系統地總結出讓選手也讓觀眾共鳴的東西。這就是《贏在中國》中馬雲的魅力所在，也是馬雲作為一個評委的魅力所在。
馬雲曾這樣解釋他1995年“下海”的原因：“因為當時我在學校裡教的都是從書裡得來的東西，所以很想到實踐中去看看。花十年工夫建立一家公司，再回來教書，把自己真正的東西教給學生。”這個聽起來天真得像少年之夢的想法，馬雲堅持了很久，一直到2004年的時候，他才在阿里巴巴股東們的勸說下放棄了這個打算。
其實我從30歲創辦企業離開大學的時候，我就有個想法，花十年時間創辦一個企業，然後再回學校去教書，這一直是我的夢想，我當時犯了一個錯誤，我把創業看得太簡單。其實創業很難的，創辦一個偉大的企業更難。你要付出的代價是很大很大的，那時候就輕易說十年我就可以回去了，其實這是個錯誤。到今天為止，（阿里巴巴）董事會、我股東就講你真的想教書，我們給你成立一個阿里巴巴學院讓你去教書，現在我每年選擇10個大學去交流、去學習、去給人家上課。像哈佛、伯克利我都去，每年我選10個大學，包括北大都會選，滿足一下。
可以看出，馬雲還一直念念不忘做教師的那種感覺。在創業成功之後，馬雲仍然熱衷於在各種不同情境之下扮演著教師的角色，與想創業的人們分享他創業的感受。
我希望把阿里巴巴六年的經驗，六年的錯誤，六年的很多東西跟大家分享，我不希望看見很多企業今天很成功明天又失敗。
教書的經歷讓我受益匪淺。作為一個老師，我總是希望我的學生比我優秀。所以作為一個執行長，我稱自己是“首席教育官”。我總是希望我的團隊成員比我強大。做執行長是個艱難的工作。我希望儘快有人能替代我。我的職責是招募新人，讓他們能夠成為我的繼任者。讓公司能繼續運營95年，那是我的工作。
我在全世界各地學習，思考、讀書、學習之後再把思想和外面的人分享。我們堅信中國市場本身就是跨國市場，在中國一定能誕生世界級的公司，世界級的企業家。所以阿里巴巴不僅幫助中小企業成功，也幫助青年人學習使命感、價值觀。所以強調我們的企業文化，強調我們的價值觀，這是我特別希望和同學們交流的。我還是老師，我還會當老師，（所以）我叫自己“首席教育官”。
困難時，學會用左手溫暖右手
外人看到的都是企業家光輝燦爛的時候，其實他們付出的代價，誰知道？我們所經歷的，大家看到輝煌的一面只佔20％，艱難的一面達80％，五六