作業。
阿旺以前覺得能讀書一定是世界上最幸福的事，現在看來讀書是世界上最幸福也最殘酷的事。
能學到知識，能寫會算固然是好事，但是沒人說吸取知識的過程這麼痛苦啊！
怪不得人人都讀書，最後能能高中的卻是寥寥無幾，能有所作為的更是屈指可數。
人比人，氣死人。
同樣是開始學習，小米卻接受神速。
夫子講過一遍便能記住，讀過幾遍就能背誦，待他認識字比較多的時候，便已經能自己找書看了。
因此每日夫子佈置的作業，他早早便都能完成，除了自己的課業，阿旺哥哥不會的，他也能再教教阿旺。
教他們的夫子是大地書院調過來的王夫子，本想著給善堂內的人啟蒙一下後，再安排到大地書院去。
結果發現，善堂內的孩子底子都太差了，讀寫皆是空白，悟性也比較差。
王夫子有些心灰意冷，這樣的學生教著真是浪費他的時間。
直到一日，他有一日因為下雨晚走了一會兒，無意中發現善堂內的小孩們休息的時候也沒有亂跑著玩，而是捧著書磕磕巴巴的在溫書。
大約是知道學習的機會來之不易，所以他們格外珍惜。
在一群小孩中，只有一個大點的孩子沒在學習，王夫子下意識的認為，大點年紀的孩子就是淘氣，不好收住心性。
這時候，有個怎麼也念不下來的小孩跑過去，隱隱約約聽到在問：“小米哥哥，這句怎麼讀啊？”
那個孩子低頭講解了一句，那個小點的孩子便開心的又跑過去讀書了。
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再觀察一會兒，發現那個所有的小孩都會去請教他，而那個孩子也沒有半點不耐煩和發愁不會的樣子。
王夫子看著眼前的一幕若有所思。
這時有個小孩子跑過來，舉著一把傘給王夫子：“夫子不回家是因為下雨了嗎？給您一把傘？”
王夫子看著眼前孩子純真無瑕的一雙眼睛，哈哈大笑，接過了雨傘。
那孩子不解：“夫子，為什麼笑呀？”
王夫子笑的眼淚都快出來了：“因為夫子愚鈍呀！”
倒是這一場雨，把他內心的鬱結都給衝開了。
當時抽調他過來代課一段時間，他是不願意的。
但是上有比他資歷深的前輩，下是經驗不足的後輩，好像只有他能來了。
不可否認的是，他是帶著怨氣來的。
現在看來，是他著相了啊！
吾生也有涯，而知也無涯。
夫子一向喜歡愛讀書的孩子，他也不能例外。
於是王夫子便真正的靜下心來，知道對這群孩子來說學習不可操之過急。
在書院裡講一遍的內容，在善堂內便講兩遍，在學院中學習一天的內容，在善堂內便學兩天。
這樣一來，課程便慢了很多，但是孩子們好歹是能學進去一點了。
王夫子想起來這個孩子叫小米，因為他和一個叫阿旺的每日只上半天課，因此他也沒有過多在意。
第二天，王夫子特意留意了一下小米的作業，相對於其他學生來說，小米完成的都很不錯，甚至可以說是優秀。
想起別的孩子都找小米問問題，王夫子課上便提問了兩回這個學生，然後發現他都答上來了。
於是再下課的時候，小米和阿旺便被佈置了不同的作業。
難度自然是提升了一點點。
不過兩人都沒發現，一個人沒發現是都不會，一個人沒發現是全都會。
不過阿旺還是在小米的幫助下，磕磕絆絆的把作業都完成了。
夫子隔天檢查作業的時候，發現倆人都完成了，不過都是一個解題思路，不用想也知道是誰寫出來的。
於是，王夫子再佈置作業的時候，便又悄悄加大了一點難度。
但是作業依舊完成的很漂亮。
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