“教學樓肯定得要修建的寬敞明亮，跟現在的教學樓有所差別，有所進步，學生還是比較多的，高度得要是六層，這樣才能夠儘可能多的容納學生。”陳平說道。
“再有桌椅這方面，也得由學校統一配置，另外，包括黑板，其他的一些教學裝置，也得要買好一點的，打造一所示範小學出來。”
“既能夠吸引到優質的生源，又能夠吸引到優質的師資力量，同時，真要打造出一個示範小學出來，搞不好還能夠獲得教育撥款。”
學生很多，小學6個年級，每個年級至少得要有兩三個班級，才能將幾個村子的上學娃囊括進去。
要做就做最好。
陳平的意思就是這個樣子。
只有做得好了才能夠得到關注，得到關注了才能夠獲得各種資源。
做生意，顧客喜歡選質量好的產品，搞教育同樣也是類似的道理，經費就那麼多，如果一所學校不能夠體現出它的價值，本身師資力量就不強，學生的成績也不出眾，那麼教育撥款自然是有限的。
可是如果這所小學是示範小學，學生非常的優秀，老師非常的優秀，教學樓非常的寬敞漂亮，那麼教育撥款自然會有所傾斜。
能夠得到更多的份額，因為這所學校越出名，表明當地教育部門的業績越成功，這種情況下，教育局方面的領導自然也願意將更多的經費放在這個方面。
做任何事情，實際上都是有利有弊的，得要權衡其中的利弊，這樣好多事情就會迎刃而解。
“陳鎮長，你有這個心是好的，但是就怕鳳山鎮沒有那麼多財政作為支撐。”王鳳嬌說道。
“除了教育方面，道路交通方面也得要解決，這還有農業方面，同樣也得要解決，包括企業，想要引進更多的企業，必須要給予他們優惠政策，要給予他們補貼，哪哪都需要花錢。”
“按照陳鎮長你的這個標準，哪還有錢放在其他的地方？”
王鳳嬌這個話說的實際上是有些隱晦了，要表達的意思是陳平總是想要做到最好，想要將塔山村修建成別墅村，想要投資重金打造一所示範小學出來。
這未免有些好大喜功了，會將其他方面需要的資金挪用，不利於其他方面的發展。
“鳳山鎮發展越來越好，企業方面也會越來越好，財政會更加寬裕，資金方面的問題也會得到改善。”陳平說道。
“想要改變一個地方的經濟情況，短期內是要發展企業，長期內實際上是要發展教育。”
“只有培養出更多優秀的本地人才，這些本地的人才進入到社會，才有出路，一個方面是能夠改善他們自身的命運，讓他們從貧困的農村生活中逃脫出去，到城裡安家落戶，得到更好的工作機會，得到更好的生活選擇。”
“同時，另外一個方面，這部分優秀的人才之中，有部分肯定會成為優秀的企業家，優秀的政治家，優秀的各方面人才，達則兼濟天下，我相信在這些更加優秀的人才之中，他們會願意反哺家鄉。”
陳平看著王鳳嬌，“鳳山鎮的發展，既要做短期的規劃，同時也要做長期的規劃，短期的規劃就是大力的發展企業，快速的改善鳳山鎮的財政狀況，而長期的規劃則是教育。”
“一個是水裡遊的魚，一個是三點水的漁，水裡遊的魚可以解決肚子餓的問題，而三點水的魚則可以徹底的改變當地的模式，改變當地人的生存狀況。”
陳平腦海中有一套的思路，而實際上他的這些想法，這些思路，已經經過了歷史的驗證，是非常可行的。
好多優秀的企業家，在小的時候，受到村裡的照顧，受到當地政府的幫助，受到學校的幫助等，學有所成，開辦企業後，也會反哺家鄉，反哺母校。
其中最為有名的兩個人，一個是京東強哥，將不少產業放在家鄉，為家鄉提供了很多的就業崗位，同時，也為當地帶去了不少的稅收。
再有一個就是雷布斯，隔段時間就給母校捐款，資金還不低，這對於學校的建設是有非常大幫助的。
教育的投入，可以讓當地的發展形成一個閉環！
“陳鎮長，你真的很不一樣，跟好多我見過的機關單位的領導想法很不同。”王鳳嬌非常感嘆的說道。
“你有沒有想過，建教學樓，按照一年建一棟的思路，一所小學要建起來至少得需要三四年的時間，到那個時候，你會不會調到別的地方去了？鳳山鎮的情況，發展，是不是可能做不了主了？”
“萬一其他調任過