一個男孩，一個女孩，都是乖乖巧巧，可可愛愛的，一手一個簡直太幸福了。
柳月就懷揣著這種幸福感，走進了教室。
比起記憶中的前世，這一世的教室貌似要狹窄了一些。老舊的大風扇高高地掛在天花板上，此刻正有氣無力地一轉一轉著。牆壁上一如既往地掛著各種名人畫像及其名言，其中還夾雜著鮮豔的社會主義核心價值觀。
在遠離教室門的一側牆壁，斑駁鏽跡的鐵架子上，鑲嵌著一塊又一塊的玻璃。玻璃看上去有些年頭了，雖然叫人擦得還算乾淨，但也掩蓋不住其經久的年頭。
教室裡並沒有講課用的多媒體，掛在前側牆壁的只有一張大大的黑板。相比起後來的深綠色黑板與螢幕，這種簡約的造型讓陳冰略感陌生。
記得前世二年級下冊，搬到新教學樓以後，這種老式的黑板就再也不見了蹤影。
這是一個新時代來臨前，在我國沿用了十幾、幾十年的教室，第一眼看上去，竟莫名有種懷舊風。
此時的講臺上，一個大約三十來歲的中年女教師，正坐在臨時搬來的板凳上，挨個給排著隊的學生做登記。
因為前面沒有幾個人，所以很快就輪到了柳月三人。
在見到柳月穿戴得比較體面，舉止也相對文明的時候，認定了這是家有錢人的老師態度和善了些。
“這兩個都是您家孩子來報道的嗎？”
“對，都是我家的。”
聞言，女老師笑著繼續問道：“都叫什麼名字啊，我給登記一下。”
“商雲渺和陳冰。”
姓不一樣？
出於好奇，女老師邊照著名單找兩個人的名字邊閒聊似地問了句。
“兩個孩子都上一年級，是龍鳳胎嗎？”
聽到這兒，柳月明白過來自己剛剛說錯話了。原來剛剛那句“都是你家孩子嗎”的意思，是“都是你的孩子嗎？”而不是“都是你帶來登記的嗎？”的意思。
：()小鎮重生，從出生開始