進，就聽到會議室裡陣陣喧鬧，到門口一瞧，老師們都湊到一起去了。
“這小子也忒狠了！”
“八班的人才！”
數學組長湊過去，搞清楚狀況，表情不由一呆。
然後他找到監考66號考場的老教師，把手中數學試卷往他手裡一擱。
“怎麼可能！”
瞭解原委，老教師幾乎跳起來，大吃一驚的模樣。
瞬間又吸引其他老師注意力。
“我明明看了他的試卷，答案全都不對，怎麼可能……”
老教師大聲自言自語，忽而想到什麼，拿過其他試卷一對比，果然發現答案演算過程都差不多，只是答案不同。
數學這一門，答案錯了就全錯。
他是物理老師，能看懂數學題目，算出答案，但他的演算過程肯定是不太一樣。
“這小子……”
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不只是這個會議室。
英語閱卷更快，因為選擇題最多。
而最慢的作文，也只有短短几句。
現在到了統計成績的階段。
就有老師發現不同尋常，最後一個考場的試卷，選擇題答案都非常相似，徘徊在2-10分之間。
甚至有人選擇題零分，一個沒對。
選擇題六七十個，四分之一機率，在大基數下，憑運氣考出的分數都相近。
一般在20-30之間。
教學超過一年的老師都知道這個規律。
真正啥也不會的學生，全靠選擇題得分，現在卻出現反常情況了。
但在這一眾奇葩分數中，卻出現一個獨領風騷的，總分110。
教師們的震動，隨著第一節晚自習課間，傳遞到各個班級。
這次考試，有考場出現大規模作弊的情況，同學聽了八卦，有的同學心頭惴惴不安。
八班後座，劉昊瞄了眼老神在在看書的吳政，心中稍安。
倒不是他沒抄，而是他改的答案最多。
同學們討論這些作弊的學生，可能要重新考，然後這個觀點被推翻，肯定是嚴肅處理，通報批評，然後加上國慶放假半個月！
胡林溜出教室，跑到老師的辦公室外偷聽。
正巧年級主任和幾位組長談話，聽語氣，似乎白天的事情並不嚴重，或者是人數太多，不好一起處理。
“那位吳同學，要給他換個考場嗎？”
年級主任道：“太麻煩，反正影響是不大的，正好叫他們有個深刻印象。”
然後強調接下來的考試，監考必須嚴肅，杜絕類似情況再次發生。
胡林悄悄鬆了口氣，回到教室，跟黨建秋擺了擺手，
“沒有事兒，明天我們小心些就是，不要一下子傳給太多人了。”
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