“我贊成郎君的說法！”顏真卿用一種堅定的語氣說道，“我們要做一件使天下人受益的事，樹敵在所難免，我們不刻意去樹敵，但也絕不害怕樹敵！”
顏真卿的話頗有感染力，杜甫說道：“揚州書院就是要教他們，大丈夫立於天地間，要知其不可而為之！”
“既然如此，那就降價！”劉晏也被這股熱情感染了，他說道，“降價利國利民，此乃人心所向！”
“還遠不止於此，”李倓的目光突然落到劉志身上，“揚州書局進展如何？”
“我正準備說這件事。”老實巴交的劉志站起來，整個人變得激動起來，“我先出去一下，諸公請稍等我片刻。”
杜甫看著元載，元載表示我不知道，隨後看著劉晏，劉晏表示我也不知道，隨即看著顏真卿。
顏真卿說道：“銅製活字印刷。”
劉志不多時便命人抬進來一樣物品。
這物品頗有幾分笨重，需要十幾個人抬。
隨後又取出了許多獨立的銅製方塊字。
劉志取來了杜甫的一首叫《望嶽》的詩，這是杜甫二十四歲的時候遊泰山所作。
劉志開始做排版，他將那些銅製的方塊字排版之後，將麵糰糊住間隙，在方塊字上開始塗墨。
隨後將一張澄心堂的紙放在上面，用尺子在上面輕柔而快速地順滑了一遍。
最後，劉志拿起那張紙，上面出現清晰、整齊的文字，正是杜甫的《望嶽》全文。
這個操作，在21世紀的人看來很正常，甚至很麻煩。
但是在唐人眼裡，就和21世紀的人看到一支火箭在十秒鐘內跨越太平洋出現在加州一樣震驚。
唐朝使用的雕版印刷，極其麻煩。
每一次使用印刷，都需要人在一塊木板上慢慢雕刻，如果其中一個雕刻失誤，就要重新雕刻，而且每一版雕刻完之後使用也有限。
這就導致在唐代，許多書還是以手工抄錄為主。
可是唐代讀書寫字的本就不多，紙張又十分昂貴，知識自然無法推廣。
但眼前這個活字印刷，就徹底顛覆了他們的認知。
杜甫激動地走過去，拿起那張印刷自己詩文的紙，仔仔細細看完每一個字，說道：“甚好！甚好！現在學院最愁的就是書籍，雖然許多人在抄錄，但史料和經典實在浩瀚如海，若是有了它，我們的學生，是不是就不愁有書讀了！”
“郎君的策略甚妙啊！”劉晏也感慨起來，他臉上露出溫和的笑意，“之前造紙賺錢卻非郎君本意，推行書籍，使人有書讀，才是郎君之意。”
李倓說道：“使人有書讀，也非我本意，我們最終的目標是讓全天下的人都能抓住機會，只要他們願意。”
說著，他也站起身走過來，拿起一個銅塊問劉志：“鉛還是無法制成嗎？”
“沒辦法，鉛與銅相融並不算好，製作出來的印刷效果不佳。”劉志說道，“我試過許多次，不如此版。”
李倓其實想製作鉛活字印刷。
鉛活字印刷比銅活字印刷效率更高，但鉛活字印刷還真不是有理論知識就能做的。
鉛活字印刷的金屬是鉛、錫、銻相融製成。
並不是說鉛與銅融合不好，古代的青銅裡本身就含有鉛，只是比例不同。
但只是鉛和銅相融做印刷還不夠。
必須要有銻。
原因不難，鉛是熱脹冷縮，冷卻會鉛字會縮小，會影響成效。
但是銻是相反的，銻是熱縮冷脹，這就很好地中和了。
這才是劉志多次融合製作效果欠佳的原因。
那麼問題來了，古代對盡數銻的提煉不是欠佳這麼簡單，而是根本就不知道銻的存在，更別說比例了。
在古代，銻通常被當做錫，有的地方叫連錫，而且數量不祥，技術幾乎一片空白。
理科與文科最大的不同就在於，文科不會還可以胡亂說幾句，把語氣和氣勢說到位，能唬住人。
但理科就不同了，理科不會就是不會。
更不會因為李倓是穿越者，只需要李倓虎軀一震，所有的銻都會排隊冒出來，排隊來到他身邊，排隊給他煉製。
所以這個產品，最終還是走向了明代的銅字印刷。
明代的銅字印刷效率已經非常高，要知道，大明朝幾乎已經解決了平民讀書的問題。
“既然如此，那便先以銅來製作。”李倓轉身又看著顏