&ldo;江為止，卷子借我抄一下。麻煩你了。&rdo;我一愣：&ldo;這樣不好。&rdo;&ldo;道理我也是知道的，當然不好，但是趕時間，燃眉之急不能不解啊，&rdo;她邊說邊從文具盒裡掏出筆，&ldo;放心，我不會百分之百照抄你的作業的，我很懂得其中的技巧，不會出現那種&lso;連錯誤都錯的一模一樣&rso;的情況，老師絕對看不出任何痕跡，當然，就算看出來也不會把你牽連進去。&rdo;她伸手拿我擱在桌上的卷子。我眼疾手快的抓住卷子的另外一頭，我們都用了不小的力氣，卷子的邊角頓時裂開窄窄的縫隙。驚愕中我們同時鬆開手，卷子輕飄飄的落下去。她笑意消失無蹤，皺著眉頭看我，不象是生氣，更接近於困惑。那種表情讓我不安。她說：&ldo;對不起，我沒想弄壞。&rdo;&ldo;沒什麼大不了的。&rdo;我半點也不介意這張卷子是否被扯破，可我一定要跟她解釋清楚原因，不能讓她誤會。&ldo;抄襲別人的作業不是正確的，是對你自己的不負責任和放任自流，&rdo;我一字一句把心底的最坦白的想法說出來，&ldo;對待學習不能用這樣懶散的態度。我們已經是高三學生，馬上面臨高考，這麼下去不行的。有什麼不懂的地方我可以一道一道的講給你聽，但是不會同意你抄襲作業。寧可被老師批評也比這樣的欺騙行為好。&rdo;&ldo;對啊對啊，&rdo;沈思錄也連連點頭附和我，&ldo;蘇措，江為止說得很有道理，你也確實該認真一點了。&rdo;&ldo;是嗎？&rdo;目光在我臉上停留片刻，她搖了搖頭，極慢的開口，&ldo;你這個人‐‐&rdo;輕聲的說完這句，她又靜默了一會，我一直等著她把話說完，可她終於什麼都沒說，背過了身子，給我留下一個沉默的側影。氣氛微妙，空氣硬得如同一塊玻璃。就連剛剛還在圓場的沈思錄都一句話也沒說。矛盾的原因心知肚明，但是又僵持不下。我看著蘇措的背影，遲疑著問：&ldo;如果不懂的話，需要我幫忙嗎？&rdo;&ldo;不必了，謝謝。&rdo;她回答得格外禮貌。我彷彿吞了一根魚刺般難受。實際上那天她還是從孟高飛那裡拿了卷子。她在前面走筆如飛，忙得連抬頭的時間都沒有。我對孟高飛的行為非常生氣，責難地看著他，他根本不理我，瞪我一眼，壓低聲音：&ldo;我真不知道你怎麼想的，你還真是那種古板到極點的人啊。何況抄個作業是多正常的事情，誰沒幹過？同學之間幫個忙而已。再說，你以為蘇措缺了你就沒辦法了。咱們班，咱們學校，願意討好她的男生多的是。&rdo;這個我不用想也知道。我再怎麼不問世事，也知道她處現在哪裡，哪裡就是一幅畫。&ldo;再說你管那麼多幹嗎？你又管得著嗎？&rdo;我自然管不著她的事情。我又不是她什麼人。我不過是多管閒事不識好歹的人罷了。這大概是我跟蘇措第一次理念上的分歧。我很想知道她那句&ldo;你這個人‐‐&rdo;接下來的話是什麼，在後來的很長一段時間裡，她這句未完的話都成為了我心病。可直到最後，我也無從得知。[四]理論上來說，蘇措並不是一個難相處的人。至少稍加留心就能大概瞭解她。隨便去問班上任何一個同學對蘇措的印象，他們都會說：蘇措啊，很漂亮，氣質也很好。性格開朗，看些奇奇怪怪的書，雖然學習成績一般，但是懂得很多。平時看著漫不經心，但卻很讓人著迷。曾經的我也是這麼想的。時間一長，才漸漸發現，我那些自以為對的瞭解不過僅是皮毛罷了。那日跟她產生衝突後，我們的關係微妙的開始變化。她繼續跟我再說笑，但言語裡無端端多出一份客氣禮貌來。有學者說過，很多時候，人們對人的禮貌程度同親疏關係成反比，越生疏，禮貌程度越高；越親密，禮貌程度越低。蘇措的禮貌就是如此，那是一種拒人千里的態度。現在的她，恐怕已經把我當作外人了。也許我們從來就不是朋友。很想跟她談一談，但苦無獨處的機會。她總是按時上學放學，中午的時候跟沈思錄一起出沒；之餘課餘午後，教室都是人，更是沒辦法跟她說上話。更何況，第一次月考來臨。我算發揮正常，成績還算不錯；老師青眼有加，同學羨慕佩服，只要一坐在教室裡都有人主動過來講話，多半是請教題目徵求學習意見。漸漸的我和班上的其他同學熟悉起來。