聽書的呆子，還真是讓斛律光有些想不到。只是這個問題解釋起來卻要困難得多。因為康寧就是要達到將不識兵兵不識將的目的。他解決熟悉程度用的方案是交接制度。在某支軍隊練出來之後，教官們都會向他們的軍官介紹其中的佼佼者。
這在後世，乃至之前的朝代。都是被廣泛採用的辦法。
至於將不識兵兵不識將的問題，其實遠沒有想象的那麼嚴重。弱宋的“弱”字，在於他們充分展現了辯論民族的本色，而吐沫星子卻是不如強弓硬弩殺敵方便。
至於有人說弱宋對外戰爭勝率超過百分之七十。兩宋，尤其是北宋的大臣們，譬如韓琦、司馬光之流。一定會高呼：“請斬此人於宣德門外！”這不是反向諷刺我們嗎？
斛律光想了一會兒，最終還是威嚴的說道：“將不識兵這種事兒不用你操心。你們的教官們自然會將你們的長處短處告訴軍官們的。以後要是得不到重用，那就是你們敬愛的軍官們，自覺沒有把你訓練好。”
這話甚至都有了挑撥離間的味道，但是斛律光還真的想知道，這件事情是不是真的僅僅是為教官打抱不平。
“關於兵不識將的問題，其實也好解決。你們不是有人不服嗎？讓各位軍官給你們露兩手，有沒有本事，是不是真的值得你們佩服，打一架不就知道了。”
巴解在這個時候實時插話道：“我先來，你們有誰不服的。”
“我不服。有本事你打贏我，我就服。”
巴解咂咂嘴，嘿嘿笑道：“打贏你你就服？你們這幫人為什麼是這種邏輯呢？按理說，不應該是答應你們的對手，才讓你們心服嗎？”
斛律光雙眼一亮，這吃貨好像也不是很笨吶。
只聽巴解繼續說道：“這樣吧。你們在訓練當中最大的對手是誰？說出來，我允許他們全副武裝，十對一，一起上。”
此話一出，所有的團練士兵，不管是不是鬧事兒的，都陷入了譁然。這是公然懷疑他們受訓的效果啊。
很多人都不懷好意的加入了圍觀的隊伍，平日裡最為能打的一個營頭被亮了出來，冒充是那夥人平日裡的競爭對手。
十名團練士兵全副武裝，手持長矛，腰配大刀，渾身板甲，虎視眈眈的看著巴解。
巴解看到他們這架勢，竟然連腰刀都懶得用，直接插到了地上。
一眾團練見狀，更是覺得受到了極大的侮辱。只是他們不知道，巴解壓根就不喜歡用刀。當時冶銅都沒能發達到給他裝備一柄刀的程度，讓他使用者不熟悉的兵器，反而不如熟悉的赤手空拳更適合他。
十名士兵按照平時的訓練，將手中的長矛放平，一起向巴解衝了過去。
按照一般人的想法，這十支長矛應該保持平齊，一邊讓對手無處閃躲。
但是充當教官的那些黃林護衛隊成員卻不是這樣教的。
巴解只看到，先是兩根長矛衝在最前面，顯然將會首先威脅到自己。
斛律光站在一旁看著，心中暗自在想，你將怎樣應對呢？這兩支長矛的目的根本就不在於擊中你，而是去幹你進入適合圍剿的位置。看他們一左一右，就知道中間必然是個極度危險的地方，這時候向兩邊閃開，才是最有效的手段。
但是巴解卻偏偏沒有那麼做，他站在原地，任由兩支長矛從一左一右擋住了他閃到一邊的去路。
圍觀的團練士兵們無不冷哼一聲，還以為多厲害呢，也不過如此而已。有的人甚至已經轉生離開，因為他們認為勝負已經是很明顯的事情了。
“這個陣型倒是很像螃蟹嘛。左右兩支桿子像是螃蟹的大螯一樣。”巴解自言自語道，“雖然這一次不能用開水燙熟你，但不代表我就沒有辦法收拾你們這群小崽子。”
舉著長矛的十個人中，大多已經看到了勝利的曙光，只有少數人還在保持著警惕。
站在中間的幾個人，在向前奔跑的時候，已經暗暗向後收了一點長矛，這樣他們過會才能奮勇的刺出去。
反正那個人已經沒有多少閃避空間了。
“刺！”中間的幾個人微調了長矛的方向，瞄準巴解就刺了過去。
“結束了嗎？”包括斛律光在內的很多人都在思考這個問題，然而巴解給出的答案卻是否定的。
他先是向右邊猛的一撞，用來限制他閃避空間的長矛被死死地撞了開來。加上鄰近的長矛向中路擊刺，原本挨在一起兩根長矛製造的狹小空間，被一下子撐大了。
“糟糕！”“不好！”