但事與願違，溫浩越長大，越開始往叛逆的方向走，其實還只是一個很小的孩子而已，但心思敏感，和小朋友們之間極度不合群。在一些特殊情況下，他會回想起被後母打罵的感覺。那時候後母說，因為喜歡他，才會打他。可是喜歡一個人的表達方式，為什麼是打罵？溫浩不懂，他以為這是常情。唯一的一個願意與他玩的小朋友，就是睡在他隔壁床位的那個患病的名叫鄭恆的小男孩。溫浩才發現，人從出生的時候開始，就註定了太多的不平等。比如他們是被人遺棄的孩子，看起來天生不公平，沒有父母，不知道自己的出生是什麼，存在在哪裡。在這樣生來不公平的基礎上，在這幫被遺棄的孩子中，也有天生體弱多病的人。比不公平還要不公平。溫浩已經不止一次聽到院長和老師們在偷偷商量鄭恆的病情。他不知道那是什麼病，只知道那個病很嚴重，嚴重到隨時會帶走人的性命，那是他第一次隱隱約約接觸到生與死的概念。也是第一次明白，原來一個人在小小年紀的時候，不受上天的眷顧，會是這種惹人遺憾惋惜的結果。鄭恆的醫藥費很貴，福利院已經發起了線下請求幫助的活動，有很多愛心媽媽和愛心爸爸前來幫助，但是他的病就像是無底洞。溫浩看到他的小夥伴，頭髮逐漸掉光，臉色很蒼白，越來越少出入福利院，每次出現，都只能戴著帽子，戴著口罩。沒有頭髮的他，受到了另外一個比較調皮的小朋友的嘲笑。溫浩靠著牆而站，面對老師的質問，只無關緊要地說了一句：“他笑話鄭恆。”老師無奈了：“他笑話鄭恆，你也不能推他，你知道推下去會是什麼後果嗎？”溫浩面無表情地看著老師，反問：“會死嗎？”老師看著這個小小的孩子，對於死這件事，不感到畏懼，不感到驚恐，不感到任何的歉意，心裡一涼。這究竟是一個怎麼樣的孩子，為什麼會變成這樣？並不是因為調皮才推了人，而是奇怪地問了一句：“他會死嗎？”那眼神中，充滿了對未知世界的一種奇怪的嚮往，似乎想知道，被推下樓後的小朋友，會不會真的發生什麼問題。老師當時被他的話，弄得啞口無言。再後來，過了一段時間，溫浩在鄭恆被推進手術室前，見了他最後一面。聽到院長和老師們在討論什麼，難得遇到一個血型匹配的情況，只能賭一把。小朋友們在走廊裡，全部擠作一團，跟著老師們一起來看鄭恆，希望他能夠平安度過。溫浩離他們離得遠遠的，上次那個被他從樓梯上推下來的小朋友，額角還裹著紗布，看見他時的目光，表露出了明顯的害怕。溫浩不知道疼的概念是什麼，他想，鄭恆應該是疼的，因為每一次他的模樣，表現得都十分不舒服。他會劇烈咳嗽，老師也說鄭恆不能流血。溫浩看著自己的手心，不太明白，為什麼人和人之間的差別會這麼巨大。鄭恆和他說過，自己最大的心願就是能被爸爸媽媽帶走。可是他也不知道，自己的爸爸媽媽是誰。但是能夠被爸爸媽媽接走的孩子，很幸福。因為會被人愛著，會被人關心，冷了熱了都有人擔憂。這些話，都是老師教會他的。那一天，鄭恆沒有挺過來。天空已經很久沒有下雨了，陽江市處於長期悶熱壓抑的環境中。溫浩在走廊裡停留了很久。他只是不斷地往手術室的方向去看。病樓外的聲音，漸漸變得不再清晰。小朋友們一個個圍著老師，用軟軟的聲音問：“鄭恆呢？”只有溫浩一個人沒有湊上前。老師搖搖頭，告訴孩子們：“鄭恆去了一個很遠很遠的地方了，以後我們都不會看見他了。”其中一個小朋友問：“很遠很遠的地方，是哪裡？飛機也不能坐到嗎？”老師說：“不能。是遠到一個連火箭都不能去的地方。”溫浩也不知道那個地方在哪裡，但是那裡，真的很遠很遠。遠到無論怎麼想要過去，都無法前往的地步。可能這個世界上，真的有神靈。神靈就是人們的信仰。老師們讓小朋友們一起保佑鄭恆，說是這樣，鄭恆在那個地方就能過得很開心。再後來，仍然是下暴雨的一個天氣裡，院長和老師們，帶著所有的小朋友聚集在一個屋子裡，說是有一個大人物過來，選中了其中一個幸運兒，要將他帶走了。溫浩從沒想過自己會那麼幸運，鄭恆說過的話在他的耳邊迴響起來：“只要我們有爸爸，有媽媽，就會有人去關心我們，去愛我們，我們也會去愛他們。”溫浩當時給的回覆是：“你知道什麼是愛嗎？”鄭恆比他要大一些，只是笑了一下，笑得很陽光燦爛：“老師說，愛是一種很複雜的情感，我們現在年紀小，還不懂，但是以後肯定能懂的，大概就是彼此需要吧。”彼此需要嗎？溫浩記住了這個簡單的回答。他想他肯定是高興的，因為他真的要實現鄭恆曾經說過的話。所有的小朋友們都在祝福他。因為他長得最好，個人資料上面，各項成績也很優異。鄭恆也曾經說