是，保守派的殘餘勢力與這些儒學世家勾結起來，試圖從文化思想層面發起對皇后的反擊。
他們在學界散佈言論，稱皇后推行的公立學堂教育內容雜而不精，是對正統儒學的褻瀆。並且汙衊參與教材編撰的學者們為離經叛道之徒。這一輿論風波迅速蔓延，甚至一些原本支援皇后變革的官員也開始產生動搖。
皇后聽聞後，決定再次以事實說話。她邀請了各地有名望的學者、大儒到京城進行一場學術辯論會。辯論會上，皇后讓參與教材編撰的學者們詳細闡述教材內容的合理性與創新性。他們指出，傳統儒學固然是國家文化的根基，但隨著時代發展，融入其他實用知識是為了培養出更全面、能為國家各個方面效力的人才。並且，公立學堂並非摒棄儒學，而是在基礎儒學教育之上進行拓展。
這場學術辯論持續了數日，最終皇后一方以其嚴密的邏輯、前瞻性的教育理念贏得了大多數人的認可。那些儒學世家見勢不妙，也不再公然反對。但皇后深知，這場爭鬥只是冰山一角，在國家變革的道路上還會遇到無數的挑戰。
皇后意識到，若想讓變革持續深入且不被輕易破壞，必須在朝堂之上培養自己的政治勢力。她開始留意那些有才華、有抱負且認同她變革理念的年輕官員。透過各種方式，或向皇帝舉薦他們擔任重要職位，或讓他們參與到變革相關的事務中來，逐漸形成了一個以皇后為核心的政治團體。
這個團體積極參與朝政，提出了許多有益的政策建議，如改善商業環境以促進貿易發展，加強邊境防禦工事的建設等。皇后的變革觸角延伸到了國家的各個角落，國家在她的推動下，逐漸向著繁榮富強的方向邁進。但此時，一個新的危機卻在悄悄醞釀，遠在邊疆的部落聽聞中原在變革之中，內部局勢出現了一些動盪，他們認為有機可乘，開始集結兵力，意圖對中原發動戰爭……
邊疆的戰報傳入京城，朝堂上下一片譁然。皇帝緊急召集大臣商議應對之策，皇后也參與其中。
保守派的殘餘勢力妄圖藉此機會扳回局面，他們在朝堂上鼓吹對邊疆部落採取強硬的軍事鎮壓，並且推薦自己的親信將領帶兵出征。他們企圖將軍事指揮權重新掌控在自己手中，進而重新在朝堂上站穩腳跟。然而，皇后深知這些親信將領大多是些紙上談兵之輩，只會虛耗兵力。
皇后冷靜地站了出來，向皇帝和眾大臣分析當前局勢。她指出，邊疆部落之所以蠢蠢欲動，一方面是看到中原變革帶來的內部調整，以為有機可乘；另一方面也是因為邊疆地區長久以來存在的一些矛盾未得到妥善解決，如貿易不平等、邊境劃分爭議等。因此，她建議採取恩威並施的策略。
皇帝覺得皇后的分析十分有理，便命皇后繼續闡述計劃。皇后提出，首先派遣一位足智多謀且擅長外交談判的大臣前往邊疆部落，表明中原願意和平解決爭端的態度，同時瞭解他們的真正訴求。在軍事方面，選拔真正有才能、久經沙場的將領整軍備戰，加強邊境的防禦力量，但不輕易挑起戰爭。
皇帝採納了皇后的建議，任命一位經驗豐富的外交官出使邊疆部落。這位外交官帶著中原的誠意和豐厚的禮物前往。在談判桌上，他詳細地闡述了中原希望和平共處的意願，同時也表明了中原在領土和主權上絕不讓步的堅定立場。邊疆部落的首領見中原並非可欺，態度有所緩和，但仍然提出了一些苛刻的要求，如增加貿易份額、重新劃分部分邊境牧場等。
外交官將這些要求帶回京城。朝堂上再次展開激烈的爭論，保守派堅決反對答應任何要求，認為這是示弱的表現。而皇后的政治團體則認為可以在合理範圍內進行協商。皇后權衡利弊後，向皇帝進言，可以在一些非核心利益上做出適當讓步，例如在貿易上給予一定的優惠政策，以換取邊疆的和平穩定。但對於邊境領土的劃分，必須堅持原有界限，不能有絲毫動搖。
皇帝最終同意了皇后的提議，再次派遣外交官前往邊疆部落。經過艱苦的談判，雙方終於達成了協議。中原在貿易方面做出了一些讓步，邊疆部落則承諾不再侵犯中原邊境，並共同打擊邊境地區的盜匪。
這次邊疆危機的成功解決，讓皇后的威望進一步提升。她的政治團體在朝堂上的話語權也更加穩固。但皇后並未滿足於此，她意識到國家的軍事力量仍需進一步加強，以應對未來可能出現的各種威脅。
於是，皇后建議皇帝改革軍事制度。一方面，加大對軍事科技的投入，鼓勵工匠研發更先進的兵器；另一方面，改善士兵的待遇，提高軍隊的訓練水平。同時，建立軍事學