都在詮釋自己對幸福的理解。在此，我獨闢蹊徑，從“理工科”的角度來詮釋幸福，我稱之為“幸福座標”。希望家長們能透過對“幸福座標”的思考而有所感悟，避免孩子“不幸福”，幫助孩子建立“真正幸福”的價值觀：
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幸福座標（1）
我們每一人只能生活在“現在”和“將來”，過去的事情是無法回頭的，因此評價一個人是否幸福有兩個條件，其一，你的“當下”，也就是“現在”的生活是否幸福，其二，你的“以後”，也就是“將來”的生活是否幸福。
當一件事情可以由兩個條件組成的時候，我們就可以用座標來分析，我們用座標來分析幸福，這就是“幸福座標”：
圖1…1 幸福座標
圖1…1中，橫座標代表現在的生活，縱座標代表將來的生活，座標系把空間分成了四個象限，代表四種人的四種“價值觀”：
幸福模式——真正的幸福
大家首先看第一象限，橫座標“現在”是“正”的，代表現在的生活是“快樂的、滿足的、享受的”。縱座標“將來”是“正”的，代表你有積極的人生目標，這個目標可以是短期的、中期的或者長期的，我們每個人的人生目標各不相同，但你會發現，心中有目標的人一定是充實的、積極向上的。
享受現在生活的快樂，同時不斷追求者積極人生目標，這種生活狀態是“真正的幸福”。也就是說，正確的幸福觀是“享受著生活、不斷追求著目標”，這樣的人也是真正幸福的人，他們享受生活，心態平和，他們追求著目標，積極向上，他們最終將會實現自我價值，一輩子處於“幸福的狀態”。家長朋友們，希望你把你的孩子培養到第一象限，讓他擁有這樣的價值觀，孩子一生就會處於“幸福的狀態”。
但是，在現有社會環境下，真正幸福的人並不多，真正幸福的孩子更少多，因為我們很多人的價值觀是在第二象限的。第二象限是當今社會的主流價值觀，因為很多成年人希望自己、希望孩子能生活在第二象限，這使非常多的孩子出現了問題。
溺水模式——把“成功”當幸福
第二個象限，橫座標“現在”是“負”的，代表你現在生活不快樂、不滿足也不享受，縱座標“將來”是“正”的，代表你內心有積極的人生目標！簡言之，這種人“不享受生活，只追求目標”，他們 “把成功當幸福”， 並不幸福。陪伴他們左右的是“無盡的壓力和焦慮”。
人的壓力和焦慮的根源是“想得到而得不到”。把成功當幸福的人，他們並不享受生活，對現狀總是不滿意，但總是給自己制定目標，告訴自己“苦點沒什麼，要努力，達到目標就會幸福”。而追求目標的過程充滿壓力和焦慮，等他們真的追求到目標的那一天，得到的是隻是快樂，快樂是短暫的，因為“人的慾望永遠無法滿足”。短暫的快樂過後，他們會給自己制定新的目標，並告訴自己，“再苦點沒什麼，再努力，達到目標就會幸福”，揹負著壓力和焦慮再次上路。等到這個目標達到的時候，他們又獲得了短暫了快樂，同樣，短暫的快樂過後，他們又給自己制定了新的目標，揹負著追求目標的壓力和焦慮再次上路…直到老去。在他們閉眼西去的那一天，會遺憾地對自己說“還有一個目標沒有追求到呢！”
圖1…2 把“成功”當幸福的人的一生
你會發現，我們周圍這樣的人很多。這是當今社會的主流價值觀，“苦點沒什麼，追求到成功目標就會幸福”，而現在社會對成功的理解又非常片面和狹隘，大部分人所謂的成功都是“拜金”的，是“官本位”的，評價一個人是否成功更多是看他財富的多少或權力的大小。書 包 網 txt小說上傳分享
幸福座標（2）
把成功當幸福的人常常會對自己說：“現在苦點沒什麼，如果能掙到10萬塊我就滿足了，就幸福了”，當他真正掙到10萬元的時候，他又會對自己說：“再苦點吧，努力努力，掙到100萬我就滿足了，就幸福了”，等真正掙到100萬的時候，又希望再苦點去掙到1000萬甚至更多，永不滿足 ；如果現在是個科長，他會對自己說：“要努力，苦一點，當上處長我就幸福了”，等他真當上處長後，又會對自己說：“再苦一點，當上局長就更好了”，真的當上局長了，還想當部長甚至更高階的領……這樣的人一生在追求目標的痛苦過程中追求幸福
我將“把成功當幸福的人”的生存狀態稱為“溺水模式”：
圖1…