就是他在這個世上僅有的物質財富。
可他卻留下了一共13萬元的70張存摺給學生，那一張張存摺上一共有398次存款記錄，記錄著郭老師清苦一生的軌跡。
床頭的筆記本上記錄了他的遺願：存款做助學基金，遺體捐獻做科學實驗。
那些存摺和筆記本輕飄飄的，薄薄的紙張像羽毛一樣輕，卻又沉甸甸的，重若泰山，沉甸甸地壓在人們心頭。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。
……
這就是蘇妍記憶裡，郭老師的一生。
他是蘇妍十多年的學生生涯裡，見過的最純粹、最無私的老師，是真正的人類靈魂工程師，擁有無私奉獻的師魂。
每每想起郭老師，那些讚美春蠶和蠟炬的詩句就有了實體。
這樣的人或許在現實生活裡不被人理解，甚至被人嘲笑。就像郭老師，明明每個月有著不錯的工資收入，卻一分都沒有花在自己身上。吃穿用度，都是撿來的，不用花錢的。就連吃飯，都不捨得點爐子，寧願吃冷飯，只為了省下那一分分錢，多幫助一個學生圓了求學的夢。
……
經歷過後世紙醉金迷的優渥生活的蘇總，求學的初心是什麼？她早就忘記了。努力上學，只為了能跳出農門，跳到大城市裡，過上優渥的生活，改變人生的命運，這應該是很多農村孩子上學的追求吧？
當物質生活極其匱乏時，人們努力奮鬥只為了過上好日子；當過上好日子了，又為了什麼呢？當然是為了過上更好的日子！
蘇總經歷的那個時代，社會的普遍價值觀就是寧願坐在寶馬車裡哭，也不願意坐在腳踏車上笑。笑貧不笑娼的年代，人們追求成功，金錢財富成了衡量人們是否有價值、是否成功的標誌；權利和地位成了衡量是否值得人與人之間交往的籌碼……
當扭曲的價值觀成了常態，再反過來看郭老師這種犧牲自我、照亮他人的無私奉獻精神，總會讓蘇總那個時代的人無法理解。
雖然身處塵囂之中，但這毫不影響蘇妍對郭老師的尊重。她也曾是從窮苦的農村走出來，縱使後來登上高位後過上了優渥的生活，但是曾經苦難中求學的經歷，還是讓她深深地敬佩和尊重像郭老師這樣的師者，這樣的真正的擁有純粹的師魂的老師！
後來郭老師的助學基金被縣一中領導班子成立後，就成了優秀貧寒子弟求學路上的一盞希望的燈，蘇總每年也會往助學基金賬戶裡打款，以匿名的方式，來懷念這位她此生最敬重的恩師。
……
如今的郭老師，還是穿著一身洗的發白的舊衣服，雖然破舊，卻很乾淨，站在講臺上給同學們聲情並茂地講著英語課。
他的發音還是記憶裡的樣子，遇到同學們聽不太懂的地方時，就說的緩慢又清晰；大家都懂的地方時候，就說的流利又純正。
他的課，還是那麼的深入淺出、生動有趣，課堂上的氣氛活躍，互動性很強，不僅開心還學到了不少趣味知識，一直到下課鈴聲響起，郭老師都離開了講臺，班裡的同學們還意猶未盡。
這就是為什麼，後來每隔幾年，安城縣一中都會有一兩個幸運兒脫穎而出，成功考入華清或者京大。這兩所頂尖學府就像天上的星星一樣，令無數莘莘學子們心馳神往卻又望塵莫及。對於地處偏遠、教育資源匱乏的安城縣來說，隔幾年能考出去一個華清或京大的大學生，不僅僅是像蘇妍這樣出身寒門的小鎮做題家們的榮耀，更是整個縣城的希望和驕傲。
安城縣一中的改變，都是因為郭老師。自從郭老師來到學校後，不僅抓各學科的系統教學，還著重力推科學的教育方式。不過短短几年，學校的教育水平和教學理念，就在郭老師和一眾老師們的努力下，邁上了更新的臺階。
……
蘇妍一直為能在青春歲月裡，能遇到像郭老師這樣優秀的純粹的老師而倍感幸運。榜樣的力量是無窮的，擁有這樣優秀的引路燈，指引著前進的方向，踐行著偉大的理想，奉獻著自己所有的光和熱，燃燒自己，只為照亮他人！
在郭老師身上，蘇妍真正見識到了什麼叫大愛無疆，什麼叫春蠶，什麼叫蠟燭。
上一世的蘇妍，在聽到郭老師故去的訊息時，在遙遠的省城大哭一場，故人已然不在，故鄉已經無法再回去，蘇妍只能每年定期向一中的助學基金裡打款，來儘自己的一份綿薄之力，懷念這位在她成長路上扶持過她的恩師。