問問補課的事，就是您能不能在放學之後，以及放假的時候，或者說寒暑假的時候，讓天養去您家接受您的輔導，您這邊付出了不少精力，我則可以付錢或者食物。”
“？”張老師一時間沒理解。
過了一會，她才似乎理清思緒道：
“你是說私塾先生？”
“不行不行，這不合適，而且這對其他學生也不公平，天養姐姐，我覺得你是不是有些太焦慮了，天養才上一年級，學習如何，成績如何，暫時都還不好說呢，你為什麼就這麼著急補課呢？
用補課來形容倒也挺恰當。
說實話，我還真是第一次見到你這樣的家長，很多家長就算著急，那也是要等到六年級小升初的時候，或者初三要中考的時候，哪有一年級就急的，還是一年級剛開課就急的，你也太急了。
我看天養這孩子也沒毛病啊，挺聰明的，所以你是真沒必要這麼擔心，同時我們學校也不提供所謂的補課服務。
你要不還是先回去吧。
如果天養學習上有什麼問題，我會讓他通知你，然後再請你過來聊聊。”
張老師是真心覺得高芸很奇怪。
教書這麼些年，就沒遇到過這麼奇怪的人，不過也能看得出來，她對弟弟的成績是真的很關心，這麼年輕就能這麼支援孩子學習的家長確實相當稀少。
但也不能這麼早就拔苗助長啊！
高芸被說的有些啞口無言，她覺得相比較於未來，有些家庭在幼兒園就已經開始卷，甚至於從胎教就開始卷，她已經非常不捲了，畢竟她只是想讓孩子補補課，又沒讓孩子上七八個興趣班。
更沒有搞什麼從小雙語教學啥的。
真的是時代不同了。