年老後教畫漫畫前曾是日本著名少年漫畫JUMP的知名畫手，曾創作出過三部風靡一時的少年漫畫。能夠得到這種程度的老師的更進一步的指點，我當然是欣然接受的。
正是入師以後，則就是更為專業、更為系統的漫畫相關內容的學習。
等我真的一腳踏入了漫畫家的世界，才知道我在國小報的漫畫興趣班上學的那些，只不過是一些皮毛。
從漫畫的專門性紙張識別畫筆到如何貼網點打背景、從一個故事的整體世界觀的創造到每一個小細節的構思、從如何給一頁漫畫分鏡頭到正式落筆、從人物成型到臺詞設計……真的要畫漫畫，需要學習的東西還有很多很多。
及時記住老師每一堂課教的知識，自己動手慢慢琢磨，從國二開始老師就讓我進行獨立的創作了。
那時我自己先構思了一篇短篇漫畫，畫出來後先給老師點評。初出茅廬的我的作品在老師眼裡自然是漏洞百出，我改了不下十遍才勉強算是透過。然後用老師給我的投稿方式，我將這幅作品投了出去，不過老師是不允許我在上面透露任何和他有關的資訊的。我當時投的就是jump。
在我投稿的當月，jump就給予了我過稿了的回覆。與我通訊的人，就是我現在的責編。後來我還投過兩次短篇，有過第一次後後面就方便多了。我直接把畫稿交給責編，我的責編看過覺得不錯再給上頭看一下，發表的很順利。
三次短篇都有了不錯的回應，老師就給我提出了更高的要求。
“花瑩，去試著畫一下長篇吧。長篇漫畫和短篇是截然不同的，需要更長的時間去學習和反覆琢磨。”某一日在授課時，老師突然對我說道。
“誒？”我還記得那時我出聽到那句話時驚愕的神情。
“我想你應該不會僅僅滿足於幾篇短篇的小成就吧？”老師攏了攏衣袖。
“但是……”但是突然要我畫長篇，我一點準備都沒有，不知道畫什麼啊。
“花瑩你除了漫畫之外最喜歡以及最熟悉的東西是什麼呢？”老師很有耐心地循循善誘。
“籃球……”更準確地來說是灌籃高手。
“這不就是一個不錯的題材嗎？體育類的題材，在青少年中也是很受歡迎的。”老師說道。
“可是……”我還有些猶豫。畢竟灌籃高手對我的影響太大，我不能保證我的漫畫也不受到它的影響。而且我是決然不能全部照搬灌籃高手的，畫和與這部經典之作同題材的漫畫，說實話我的壓力真的很大啊……
“可是什麼？”老師問我。
“可是籃球題材的漫畫早就有人畫過了，我怕……”我吞吞吐吐地表達出自己的意思。
“花瑩。”老師一臉嚴肅地轉向我：“題材並不能說明什麼。一部漫畫的成功，要靠的是漫畫家對故事的構思、筆下人物和場景的勾畫場景的渲染，並不單單只是靠題材。退一萬步來講，現在哪部體育漫畫的題材是沒有人畫過的？說到底，體育類題材要想紅，靠的就是對精彩比賽的刻畫，以及平時少年們的友情熱血之類的情節的烘托。”
靜靜地聽著老師的說教，我也慢慢從剛開始的茫然無措中回過了神來。
“你也不用太擔心。你現在在做男子籃球部的經理、以前你自己也學過籃球，你能夠畫出許多更為細緻的場景吧？”老師還是安慰了我一下。
“我也不多說，總之你先自己考慮一下，有其他想畫的題材也可以，而且不一定要拘泥於少年漫畫。畢竟你還是個少女，少女漫也可以嘗試。”老師是在緩解我的壓力。
“是……”
說實在話，能夠畫出屬於自己的長篇漫畫的確也是我的目標。只是老師提出來的時間早了一點，我還一點都沒有心理準備。不過老師說很多漫畫家都是很早就開始嘗試投稿了，我姑且也就去嘗試一下吧。
答應了老師的提議就要開始想具體的故事。如何能夠與灌籃高手不同但卻又能帶給大家一個不同的故事，為了這個問題我是苦思冥想了整整一個星期，最終才敲定了大致的走向。
沒有過人的天賦與俊朗的外貌，我的男主角是一個平凡的鄰家男孩。因為一場比賽，他被籃球給吸引踏入了這個世界。沒有超高的技藝就慢慢磨練，身材不夠高大就依靠速度和投籃來彌補……男孩從一個替補隊員做起，漸漸在隊裡站穩了自己的位置，最終帶領著全隊獲得了全國大賽的冠軍。陪伴在男孩身邊的，有對他嚴厲的教練，有與他一起並肩作戰的隊友，也有一直都在旁邊鼓勵著他的青梅竹馬的