“這個問題，等稍後一些，我寫下一本書交給女王，你們自行檢視就會明白。”
“是。”
子民拿著車後退著離開。
他想，為什麼女君拿過這本書後，這本書還有香味呢？
好像。
是樓蘭國的花香，很好聞，讓人心情放鬆，煩惱全消。
明明他就是在這樓蘭國成長的，一直聞著花香味，怎麼這一次就會有這種感覺？
好奇怪。
奇怪的他離開後，這才猛的回神，他今天干什麼來著，未知數為什麼還是“10”？
——
籬笆小院。
樓蘭女王看向林悠芷，發現她又在伏案寫字。
“在幹什麼呢。”
“寫一本說明書，給你們看。”
“哦。”
兩人共同建設樓蘭，宛如相濡以沫多年的夫妻一般。
誰是夫？
不重要。
林悠芷就像是“賢內助”，把樓蘭內很多事情都進行一次改革。
從律法、秩序、教育、城池規劃...
用畢生所學，讓自己忙起來。
這樣忙裡偷閒的時候，才能感覺到更加放鬆。
就像是...小別勝新婚！
嘗過魚水之歡後，分別一兩個月，兩人都會飢渴難耐，一見面就會啃上去，戰個天昏地暗。
意思就是這樣意思，例子估計不對。
不重要。
懂意思就行。
花半小時將“說明書”寫出來後，林悠芷長舒一口氣，活動著手腕癱倒在躺椅上。
“好了，你把這本書交給他們，那個未知數的問題就可以解決了。”
“嗯，我看看。”
樓蘭女王體諒林悠芷這段時間為樓蘭的付出，不想這點“小事”都要來麻煩她，就先學習一下“說明書”。
這一看，她頓時羞愧起來。
沒想到“未知數”居然是這樣...
那還真的是他們幾個傻了。
其實，這還是基礎的假設“未知數”。
等到高中知識後，常常會有一個相同項的未知數，設定成新的未知數！
比如...一道題，要求X3的數，就可以將X3設定成Z。
這時候，就可以使用各種公式進行代入。
道理是這樣一個道理，如何從題目中找出關鍵資訊才是最難得的。
一般來說，想要弄明白題目資訊，除了刷題，讓熟能生巧，別無選擇。
這一次，樓蘭女王看懂了，她快步離開，必須讓子民早點弄明白“說明書”，不能再讓這種“蠢問題”驚動她和林君。
很快。
說明書發放下去。
人們恍然大悟。
轉而繼續學習。
訊息傳到籬笆小院的時候，林悠芷正在玩手指，十指修長，指甲點上豆蔻，正在落日下欣賞。
她的手很好看的，十指白皙修長。
看著逆光下的手，她想...
其實。
這還算是好的。
要是樓蘭子民學到高中的物理，化學，會更加迷糊，畢竟那裡面的各種替代符號更多！
特別是“力學”方面，會有許多符號，“摩擦力”、“滑動摩擦力”、“支援力”、“重力”、“受力分析”！
注意，這不是你立。
後面“電學”的變形，就出現“安培力”、“洛倫茲力”、“電阻”、“左右手定則”。
不是你用右手...
然後電廠問題、角動量、波粒二象性...
很複雜。
一開始學的時候，完全搞不懂呢。
這樣想來，林悠芷突然有了興致，想看看樓蘭子民被這些知識折磨的模樣！
華域國學生被這些知識折磨到十分痛苦。
其實呢。
有兩種原因，第一種，便是教育的普及。
越是容易得到的，越不會珍惜，自然沒有興趣就不學習。
第二，便是部分知識點太過高深，開智比較晚的人學習比較吃虧。
細分之下，還有第三種！
那便是學習哪有享樂有趣...
享受可以隨時獲得情緒反饋，學習只能壓制天性，埋首書海。
對錯不知，每個人都會有不