資聰穎，幾個學士爭著要教，實在難得。
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永寧宮，沈薇靠在水榭的藤椅上，臉上敷著特製的美容面膜，手裡攥著後宮的“績效考核冊”。後宮裡的宮女太監很多，混日子的不在少數。
沈薇把現代的“績效考核”引入後宮管理。按宮人的職位，安排他們每年、每月、每日需要做的事情。
宮人把自己做完的工作登記在考核本子上，類似於現代的打卡。到發月錢的前三日裡，善於算籌的女官根據考核表，確定宮人們月錢發放的金額。
幹得好就發工錢，幹不好就扣錢。此外還有不菲的獎勵金，發給各部門的“銷冠”，增強宮人們幹活的積極性和競爭性。
一套簡單的管理體系，讓冗雜腐朽的後宮活絡起來。
“主子。”採蓮走進涼亭，“揚玄機已經開始給八殿下授課。他拼著一股不服輸的氣兒，教得很認真。”
沈薇放下手裡的考核表，唇角上揚：“用心教就好。你讓照顧承泰承佑的宮人細心些，兩個孩子還小，不可用功過度。”
孩子還小，讀書不能太辛苦，傷了身體根基。
勞逸結合，用功讀書的同時也得保持孩子的天性，多玩多跑。
採蓮輕輕點頭，又道：“兩位小主子的膳食衣物，都只經咱們自己人的手。每日玩耍時間，有侍衛在旁邊看護。”
小孩子脆弱，一陣風都能吹倒，必須得保護好，防止惡人乘虛而入。
沈薇揉揉太陽穴，想了想，又吩咐道：“樂遊那幾個公主，讓她們也送去廣文館旁聽。三位老師個個博學，她們聽點東西也有益處。”