大河澗中心學校後山的山頭上，有一塊用圓林鋪就的平臺，臺上有圓木做的凳子和大樹根做的桌子，坐在平臺上，向山後面看去，是一幅美麗的風景畫，一條白色的山路，從腳下的山中延伸出去，曲曲折折的通向遠處的大山，從遠山的腳下繞向大山的背後……
腳下的山和遠處的山的中間的平地，有莊稼地和叢林，中間有一第彎曲的，在陽光下泛著光輝的河流……
吳副部長讓清誠帶他們在學校參觀參觀，清誠帶著他們參觀了學校後面的養雞場，然後一參觀到這裡……
看著這山後面的風景，吳副部長在圓木凳上坐下，讚歎著說：“在這兒休息一會兒吧！這裡風景真好，登高遠眺，心曠神怡……木同學，你們的胸襟是不是都是在這裡養出來的？”
清誠若有所思的點了點頭，說：“大概有這方面的因素吧！”
這麼多，這麼大的領導單獨讓自己帶著他們來到這麼一個清靜的，不被同學們打擾了地方，肯定是有話對自己說……
正好，自己也有話對他們說……
聽了清誠的回答，吳副部長看著他失笑道：“你這孩子是真實誠還是假實誠啊……我剛才的話只是隨便想到了，隨便說出來，誇一誇你們，你……真當真了？”她說到這兒，又問：“你不會是認真的吧？你真覺得這裡的風景對你們同學的心靈有影響嗎？”
“有吧！”清誠想了想，又解釋道：“我不知道怎麼說，我們經常看見的東西，總歸會對我們的心靈有些影響，我也不知道算不算好的影響，但影響肯定是有的，比如我們睡覺之前，閉著眼睛，將睡未睡，意志放棄對意識的控制，意識自由想像的時候，我們經常看到的就是這片天地，這片大山田野。如果生活在城市裡的學生，他們這時候看見的應該是樓房或者熱鬧的街道吧……我覺得我們更容易安睡，因為我們看見的這片意境更寧靜，更安詳。而城市裡的學生看見的東西太熱鬧，或者還有很多新奇的東西會引起他們情緒的波動使他們不能安心睡眠……”
吳副部長等人相互看了看，他們這些人，或者是因為年齡大了，或者是因為地位太高責任太大，或者是兩種原因都有，總之，他們都是入睡困難症患者，睡覺之前，各種雜亂心的念頭清都清不乾淨，連睡著之後，夢裡也是各種雜亂的念頭糾結在一起的夢，很多時候睡醒之後甚至比睡眠之前還覺得累……當然不可能感受到清誠說的那種睡前的狀態，也從沒有過看著一幅寧靜美好的畫面引著他們入眠！
他們無法確認清誠說的是真是假，看著清誠的樣子，像是說的是真的……但是他們沒有經歷過這種狀態，不知道該怎麼開口跟清誠談論這個狀態……
安靜了片刻，周副部長想改變一個話題，正想說話，突然聽見任長明主任問清誠：“你說的這個睡前的狀態，是你自己有嗎？其他的孩子也有嗎？”
“我們班的同學都有，有時候看見的是這片風景，有時候看見的是學校對面的那處竹林，有時候是西紗河上的橋，也有時候是校園裡的池塘，雖然有時候看見的不一樣，但是看見的都是一片安靜寧靜美麗的風景，能夠引我們放鬆心神趕快入睡。”
“那你們的這種睡前狀態是你們自己有意訓練出來的？還是所有的孩子都會有這種狀態？”
“我們沒有有意訓練過，應該所有的孩子都很容易有這種狀態吧，我問過縣城裡的同學，縣城裡的同學，我問過他們，他們睡前也經常看見一些意像，但是他們看見的都是熱鬧的意像，反而會引起他們的情緒波動，反而不容易入睡……”
“所以，你說這片風景對你們有好的影響？”吳副部長問……
“我也不知道這樣說對不對……”清誠想著說：“我們這個地方與世隔絕，看不見新鮮的東西和熱鬧的東西，我們周圍的環境每天都很安靜，所以，我們的心靈比外面的同學的心靈更寧靜，我們的注意力也就更容易進入專一專注的境界裡！”
吳部長挑了挑眉，隨即問：“也就是說，你覺得你們能取得這麼好的成績，是因為你們在這個與世隔絕的環境裡？如果，把別的學生也放到你們這樣的環境裡，也同樣會成為你們這樣的學生？”
清誠搖了搖頭說：“我不知道……我不能確定……”
“清誠同學……”吳部長鄭重的說：“你知道我們這次來的目的嗎？”
清誠搖了搖頭……
“我們要在平山縣的五所中學搞一個試點，試驗著尋找一條把普通學生培養成天才的路……所以，第一步就是來向你取經來了