“當別的孩子造出來了自己的飛機，當別的孩子駕駛著自己造的飛機在他們頭頂上飛……”清誠繼續說：“那時候，最著急的，最坐不住的，最希望自己孩子造飛機的人依舊會還是他們！”
清誠笑著搖了搖頭說：“家長們，大多對自己已經失望了，覺得自己就是一個平凡的人，只能平庸的，隨波逐流的活著，但對自己的孩子卻抱有很大的信心，或者把自己的希望都寄託在孩子身上，覺得自己的孩子一定會比別的孩子優秀，最少是不會不如別的孩子，所以，當別的孩子造了飛機在天上飛，他們也就希望自己的孩子也能造飛機在天上飛！”
“所以，我們其實什麼也不用做……”
“聽你話的意思……你看不起家長？”
清誠點了點頭，又搖了搖頭說：“是看不起那些不再反抗生活，不再堅持自己，隨波逐流的家長……因為不再堅持自己，因為隨波逐流，所以他們的行為都變成程式化了，所以都可以預測……”
這小子！秦廳長在心裡暗罵了一聲，這小子不是看不見家長，是看不起大人！在這小子心裡，大人們就是揹著這個社會給予的罪惡，被這個社會控制著的牽線木偶！
大人們有這麼可憐可悲嗎？秦廳長心裡有些不舒服，自己也是大人！這小子雖然嘴上秦伯伯秦伯伯的喊著，但心裡不會也看不起自己吧？
“不是所有的家長都是這樣的！”秦廳長替自己，替家長們分辯了一句！
“對！”清誠點了點頭，說：“是有的家長能夠堅持自己，不隨波逐波，但那只是很少數，他們在由絕大多數隨波逐流的家長組成的洪滾中掙扎著，但改變不了家長們的思維方式，也改變不了家長們前進的方向……所以，家長們的行為模式依舊是程式化的，依舊是可以預測的！如果我們平山縣的學生架駛著自己造的飛機在他們頭頂上飛，他們一定會要求自己的孩子去造飛機，即便他們還記得是他們曾經禁止孩子們造飛機，即便他們知道孩子們造飛機會有危險……但他們無法對抗大多數家長希望孩子造飛機的這個洪流……他們只能讓孩子造飛機，最多消極一些，但肯定不會再阻攔孩子們造飛機！”
說的真有道理……秦廳長有些無言以對……
“也是……前提是平山縣的學生們成功的造出來自己的飛機？如果他們造不出來自己的飛機呢？”
“如果他們造不成飛機……”清誠抬頭看了看秦廳長和周主任：
“自然沒什麼好說的，說明家長是對的，教委是對的，學生就應該老老實實的學習，不應該造什麼飛機！”
這是反話吧，這是氣話吧？這小子說反話也這麼一本正經的？
“你對他們這麼有信心？”秦廳長問：“就沒想過萬一他們真的造不成飛機怎麼辦？”
“沒有……”清誠搖了搖頭，然後醒悟過來秦廳長誤會自己的意思了，張嘴想解釋一下，又想覺得沒必要，算了……
秦廳長轉頭問方局長：“你對你自己的學生有信心嗎？”
怎麼又扯到我身上了？方局長現在最大的願望就是當透明人！
對自己的學生有信心嗎？那幾個校長對他們的學生很有信心，自己……如果不是被那幾位校長硬勸著，簡直是被他們挾持了，也不敢把教委下的檔案當耳旁風啊！
見秦廳長還等自己回答呢，他只能頂著頭皮點了點頭，咬著牙說：“有！”
“你是不是沒有把教委的檔案下發到學校？”周主任突然問……
“傳達了！絕對傳達了！”這個鍋可不能背，傳達下去，下面因為實際情況布違背，還有情可願，自己沒有傳達，那可就其心可誅罪過大了啊！
他抬頭看周主任，見周主任還用懷疑的目光看著自己，忙又解釋道：“我把教委的檔案下發到學校之後，我們縣裡五所高中，十二所初中，二十一所小學，一共三十八位校長，一起來找到我，我們開了一個會，覺得我們這裡情況特殊，不應該執行教委的禁令，讓我把我們這裡的現實情況跟上面反映一下……”
“然後你們就決定不執行教委的禁令了？”
“沒有……我跟上級請示了一下，二十一所小學還是要禁止造飛機的，初中和高中就沒有禁止的那麼嚴……”
方局長心裡很沒底氣的說……
沒有禁止的那麼嚴這話說的太有水份了，他下面那幾位中學校長出錢出力，天天恨不得跟學生在一起擼胳膊親自上……這情況希望沒傳到周主任耳朵裡，不然，這可不是禁止的沒那麼嚴說的過去的